【随想】学ぶ意義について

潜龍舎ブログ

こんにちは。潜龍舎代表の佐藤です。

僕は、塾や大学で講師をしながら、哲学という学問をしている。

そして、なかなかに中途半端な年だ。人生の大方のことは経験

してしまった気もする一方で、まだ知らないこともたくさんある

ような気もするし、ワクワクもしている。不思議な感覚だ。中学

生のころ、僕は愚か者だから、「本当に」なんにでもなれると思

っていた。将来の夢を聞かれて、小説家でも政治家でもバンドマ

ンでもお笑い芸人でもなんでもできると、心底思っていた（愚か者）。

文字通り、なんでもだ。でも、今は、当然そうは思わない。様々な

可能性から自分がこれだと思うものを自分の責任で選び取り、自分の

価値観を自分の責任で遂行していくことが大人になることだからだ。

人の一生レヴェルで見たら、僕はまだまだ若造だ。しかし、僕はよう

やく13歳だなぁ(哲学ってなんだかわからないけどすごい！)と思って

いて、気が付いたら、本当にいつの間にか

（いつの間にかなんだよ！）、

30歳を超えていた。この道を志してから20年経っていたよ！大学にも

いるし、塾の講師もしているから、若い人に接する機会が多い。

若い人（少なくとも自分より年下の人たち）に僕が僭越ながら、本当に

伝えたいのは、こんなことだ。

大学生のみんながやっていることは、まだ勉強だな。

（卒論あたりでかろうじて研究（＝学問）になるかな。）

勉強と学問は違う。

しかしながら、勉強がないと学問にはつながらない。

勉強は学問をやる立場から見たら、ほんの基礎でしかない。

それは学問をやるための手段だ。勉強をしたうえで、

学問の世界があることを知ってほしい。

勉強には「答え」がある。

でも、学問には誰かが用意してくれる「答え」なんてないんだよ。

そこに学問の最大の醍醐味があると同時に、絶望や諦念もある。

そういうものを全部抱えて、苦しみながら、自分の頭で、

この人間の頭で、必死に考えてみたときに、

あるいはいろいろ試行錯誤してみたときに、

霧が晴れるように見えてくる世界がある。

自分で問題を見つけて、自分で答えを出す努力や苦労や、

喜びを知ってほしい。そんなことを僕の教え子にはいつも

伝えたいと思っている。

そして、講義でもこっそりそんな内容をナイフ

のようにしのばせている。

誰かには伝わるかもしれないと思って。

勉強に意味はない。

いや、もう少し、丁寧に言いなおそう。

勉強や学問することそれ自体に意味や価値はないよ。

しかも、その意味や価値は誰かに言われたり、

教わったりするものではないし、まして他人からそれを

与えられるものでもない。

さらには学問（勉強）をしなければ「ならない」という

必然性もまったくないよ。

学問（勉強）する意味や価値ってのは、学問（勉強）

する人が自分で生み出すものなんだよ。

何のために学問（勉強）するかに対する意味や価値を、

自分で創り出すことこそが最も創造的な学問（勉強）だよ。

（論理的には、循環しているけれど、でも、わかるだろ。）

意味や価値ってね、それ自体では存在しないんだ。

それは人が創り出すものだ。

学問（勉強）って、意味や価値を創造できない人にとっては、

本当につまらないと思う。

でもね、その先に見える世界がある、

人間がいる、「本当のこと」がある。

その先にある「本当のこと」、これがね、面白いんだよ。

そんな世界があることを、知ってほしいなぁ。

全部がつながるんだよ。

この景色を見においでよ。

総合型選抜/学校推薦型選抜（AO・推薦入試）受験予定者推奨参照記事

Contents

高校1，2年生ならびにその保護者の皆様へ―AO・推薦入試対策はもう始まっている―（全3回）
総合型選抜/学校推薦型選抜に対する誤解
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受験生が潜龍舎の指導を受けるべき３つの理由（AO・推薦入試対策編）
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「勝つための」志望理由書をつくるために
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【全国対応】潜龍舎合格する「志望理由書」の作り方、YouTube公開！
その志望理由書で本当に大丈夫？
受験生が潜龍舎の指導を受けるべき３つの理由（小論文編）
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高校１、２年生向け小論文を書くために読んでおきたい本
圧倒的文圧を持つ小論文の書き方
【全国対応】高校１,２年生向け AO・推薦入試対策「自己発見・能力開発プログラム」
君の「先生」は本当に大丈夫なのか？
君の先生が小論文や志望理由書の書き方をきちんと指導してくれるかどうかを見極める３つのポイント
AO・推薦入試を受けようと考えている受験生へ―総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵①―
AO・推薦入試の併願戦略―総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵②
外国語検定試験で資格・スコアを取得せよ！―総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵③―
レポートの書き方を学べ―総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵④-1.―
レポートの書き方を学べ―総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵④-2.―
プレゼンテーションの仕方を学べ―総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵⑤―
自己PR書の書き方 —総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵⑥—
未来を構想する力を養え！—総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵⑦—
総合型選抜・学校推薦型選抜面接質問集—総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵⑧—
2018
2019
2020
【全国対応】早稲田大学政治経済学部グローバル入試対策講座【模範解答】
【全国対応】慶應大学法学部 FIT入試専門対策講座
【全国対応】慶應義塾大学 AO入試対策講座
【全国対応】上智大学推薦入試（公募制）対策講座
【全国対応】東京女子大学「知のかけはし入学試験」対策講座
【全国対応】國學院大學公募制自己推薦（AO型）入試対策講座
【全国対応】順天堂大学 AO・推薦入試対策「私の順大プラン」・小論文
【全国対応】明星大学教育学部 AO入試小論文対策講座【模範解答】
【全国対応】女子栄養大学アクティブ・ラーニング入試対策講座
【全国対応】東洋大学公募推薦入試対策専門講座
【全国対応】埼玉大学推薦入試対策講座
https://www.yu-hikai.com/category/senryuu

高校1，2年生ならびにその保護者の皆様へ―AO・推薦入試対策はもう始まっている―（全3回）

総合型選抜/学校推薦型選抜に対する誤解

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潜龍舎ご案内

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潜龍舎大学受験進学先（2018～2020）

2018

慶應義塾大学法学部

同志社大学心理学部

愛知医科大学医学部

順天堂大学医療看護学部

京都府立医科大学医学部看護学科

奈良県立大学　医学部看護学科

2019

慶應義塾大学法学部（FIT入試）

東京学芸大学 E類教育支援課程ソーシャルワークコース

東京学芸大学 E類教育支援課程表現教育コース

横浜市立大学国際商学部

京都教育大学教育学部数学領域専攻

独協大学外国語学部英語学科

日本女子大学文学部史学科

順天堂大学スポーツ健康科学部

順天堂大学保健看護学部

大東文化大学スポーツ科学部

国際武道大学体育学部

2020

早稲田大学基幹理工学部学系Ⅱ

慶應義塾大学通信教育課程文学部

上智大学神学部神学科

上智大学文学部英文学科

青山学院大学地球社会共生学科

東洋大学ライフデザイン学部人間環境デザイン学科

津田塾大学学芸学部国際関係学科

東京女子大学現代教養学部心理・コミュニケーション学科

国士館大学体育学部スポーツ医科学科

各大学専科講座

【全国対応】早稲田大学政治経済学部グローバル入試対策講座【模範解答】

【全国対応】慶應大学法学部 FIT入試専門対策講座

【全国対応】慶應義塾大学 AO入試対策講座

【全国対応】上智大学推薦入試（公募制）対策講座

【全国対応】東京女子大学「知のかけはし入学試験」対策講座

【全国対応】國學院大學公募制自己推薦（AO型）入試対策講座

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【全国対応】明星大学教育学部 AO入試小論文対策講座【模範解答】

【全国対応】女子栄養大学アクティブ・ラーニング入試対策講座

【全国対応】東洋大学公募推薦入試対策専門講座

【全国対応】埼玉大学推薦入試対策講座

上記講座は対策講座の一部です。

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