2021年度高崎経済大学地域政策学部一般入試後期試験小論文模範解答

問1

　地域における他者との共存を妨げるものとして、私は、外部の人間に対する排外主義を挙げる。ここでの排外意識とは、共同体に属していない人間や自分と異なる考えを持つ人間をネガティブに捉え、コミュニティに入れたがらない態度のことである。排外主義は、資料A3で批判される永住申請をめぐるずさんで不透明な制度にも表れている。申請者を「素行の善良さ」という曖昧な基準で判定し、対等な議論の場をはじめから作ろうとしない姿勢は、異なる文化的背景を持つ他者を拒絶する排外主義そのものである。また、こうした頑なな態度は、資料B1が示す旅行者という外部の人間によるマナー違反や文化財へのダメージによって助長される。
こうした排外主義を乗り越え、他者と共存するには、さまざまなレベルと規模のコミュニケーションを促進し、共同体の内外における信頼を醸成することが必要である。たとえば、学校教育では異文化に対する正しい知識を教え、異なる背景を持つ他者への寛容と相互理解の態度を養うべきである。また、社会的孤立は排外主義を強める要因なので、誰にも相談できず頼れない状況に個人が陥ることを防ぐ機会を提供する施策が必要である。（490字）

問2

他者との共存に向けて地域社会の一員として私にできることは、他者との対話と外部の情報の摂取とを、積極的に行うことである。新たな人間関係を作るときには、偏見や予断を捨て、その人自身と直接に対話するとともに、自身の常識や習慣を相対化するためにさまざまな土地の文化や歴史を学びつづけることが重要である。（147字）

問3

自治体に求められるのは、地域住民と移住者との積極的な交流の場の提供である。なぜなら、資料A4が述べるように、地域の持続と発展にとって「よそ者」の視点は不可欠だからである。たとえば、公立学校で「多文化共生プログラム」を実施し、子供を中心に親世代も交えた異文化交流を実施する。これによって互いの文化を尊重するきっかけと雰囲気を醸成し、異質な者同士がネットワークを築くきっかけを与えることができる。（195字）

高崎経済大学地域政策学部小論文対策

小論文対策は、適切な指導者に見てもらう必要があります。潜龍舎の小論文指導は、皆、大学の採点基準を熟知したプロ講師によるものです。添削の段階から、厳しい基準によって指導が行われます。特に高崎経済大学地域政策学部の小論文は、課題文を読解し、各種の資料を読み取って論述することが求められるため、一般的な小論文の「型」に当てはめていくだけでは対応できません。したがって、論述のために必要な課題文を読解する力、何を書くべきかについて発想する力、論理に依拠し明解な構成を論文に持たせる力を養成し、圧倒的文圧によって合格を勝ち取る指導を行います。学術論文を執筆するプロの研究者による、骨の髄まで響く添削指導をぜひ一度ご体感ください。

潜龍舎の小論文対策指導について

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また、弊塾の特徴としては、一対一の完全個別指導です。大手塾のなかには、指導者一人で複数生徒の指導を同時間内に行うところもあるようです。しかし、過ごす時間や指導の密度は当然、個別指導のほうが高くなります。さらに、指導時間以外にもLINEやメールなどで随時質問対応が可能です。生徒との連絡を密に取りながら、生徒とともに伴走して臨むスタイルが弊塾の大きな特徴だと言えます。まとめましょう。

潜龍舎の指導の強み

1．潜龍舎は現役の研究者集団であり、大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う。

2．完全個別指導+随時質問対応可能

3．生徒の将来を考え、生徒の問題や課題に寄り添った指導を行う。

潜龍舎では、職人気質の極めて強いプロのスタッフが、一人一人の生徒に、時間をかけて、丁寧に小論文対策指導を行います。したがって、指導できる生徒数に限りがありますので、お早目のご相談、ご入会をお願いいたします。

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