問１
ⓐ格好 　ⓑ 憂　 ⓒ逮捕　 ⓓ挫折　 ⓔ境遇

問２
㋐とら ㋑そがい ㋒はたん ㋓あまね ㋔るふ

問３（150 字以内）
著者によれば、「自分って、なに？」という問いかけに対して、デューラーは自分をキリストに擬した自画像を制作することで回答した。デューラーの生きたルネサンスの時代では、神による万物の創造と芸術家による創作活動が類比されていた。そこで、彼は自分を神に擬すことで、創造者としてのアイデンティティーを強調した。（150 字）

問４（400 字以内）
デューラーの作品もゴーギャンの作品も、自分が作り上げたものではない既存の芸術家観に自らのイメージを適合させたものになっている。その限りで、自画像において表現される画家のアイデンティティーは画家自身の主体性の反映ではない。また、そもそも自画像は、画家が鏡で自分の姿を見て制作するものである。そのとき、たしかに画家は見る主体として特権的な立場にいることになる。しかし同時に、この自己中心性は、鏡という自己の外部を通してしか自分を認識できない以上、破綻の瀬戸際にもある。ここで、画家は自分と鏡に映った自分の二者に分裂する。さらに、画家が鏡の自分を作品にすると、自分の模像が社会に流布することになる。それで、模像が独り歩きするようになり、模像によって画家自身が解釈される。こうした社会では、オリジナルの自分は失われている。ウォーホルの『影』は、このように自画像にはらまれた二重性や分裂を自覚的に表現している。（400 字）

問５（600 字以内）
問題文から読み取れることは、自画像が自分自身の表現であるというよりも、むしろ社会における自分のイメージを反映したものであるということである。たしかに、自画像はその主題が画家自身であるので、自己表現ではあるものの、そこで表現されているものは、画家が生きる時代の芸術家像や、世間で自分がどう思われているかというイメージなど、社会との繋がりから切り離すことはできない。
そうである以上、自画像を通して私たちが見ているのは、画家自身の姿である以上に、社会そのものの姿であると私は考える。つまり、自画像は社会や他者との関係を反映する良き鏡になっていると思われる。じっさい、デューラーであれ、ゴーギャンであれ、ウォーホルであれ、それぞれの自画像は当時の社会や芸術家たちのイメージを反映していた。そうだとすれば、さまざまな時代がどのようなものだったのか、自画像を通して知ることができるだろう。だから私は、社会の時代的様相を伝えるメッセージとして自画像を捉える可能性を強調したい。たしかに、自画像のメッセージを既知の時代背景から捉えなおすことは、自画像を解釈するさいに必要だろう。しかし反対に、自画像から当時の社会を新たに捉えることも可能ではないだろうか。時代に関する先行了解のもと自画像を眺めつつも、自画像からこの先行了解を明確にしたり、先行了解が訂正を受けたりする可能性があるだろう。
（585 字 400 字詰め原稿用紙30 行に収まることを確認済み）

群馬県立女子大学 文学部 美学美術史学科 一般選抜 前期日程試験 総合問題

群馬県立女子大学 文学部 美学美術史学科 一般選抜 後期日程試験 小論文

小論文対策は、適切な指導者に見てもらう必要があります。潜龍舎の小論文指導は、皆、大学の採点基準を熟知したプロ講師によるものです。添削の段階から、厳しい基準によって指導が行われます。特に群馬県立女子大学の小論文は、前期の総合問題と後期日程試験においても課せられます。特に美学や美術分野に関する内容の課題文が提示され、自分の考えを述べる必要があります。一般的な小論文の「型」に当てはめていくだけでは対応できません。したがって、論述のために必要な課題文を読解する力、何を書くべきかについて発想する力、論理に依拠し明解な構成を論文に持たせる力を養成し、圧倒的文圧によって合格を勝ち取る指導を行います。学術論文を執筆するプロの研究者による、骨の髄まで響く添削指導をぜひ一度ご体感ください。

潜龍舎の小論文対策指導について

潜龍舎のスタッフは全員が博士号の学位を有し、大学でも講義を担当し、学術論文を執筆する現役の研究者です。したがって、潜龍舎が大手塾さんと異なるのは、入試審査官である大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う点にあります。大学における学問や研究の観点から小論文指導を行う点が、他塾の指導者とは明確に異なり、大きな強みであると言えます。

また、弊塾の特徴としては、一対一の完全個別指導です。大手塾のなかには、指導者一人で複数生徒の指導を同時間内に行うところもあるようです。しかし、過ごす時間や指導の密度は当然、個別指導のほうが高くなります。さらに、指導時間以外にもLINEやメールなどで随時質問対応が可能です。生徒との連絡を密に取りながら、生徒とともに伴走して臨むスタイルが弊塾の大きな特徴だと言えます。まとめましょう。

潜龍舎の指導の強み

1．潜龍舎は現役の研究者集団であり、大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う。

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潜龍舎では、職人気質の極めて強いプロのスタッフが、一人一人の生徒に、時間をかけて、丁寧に小論文対策指導を行います。したがって、指導できる生徒数に限りがありますので、お早目のご相談、ご入会をお願いいたします。

「小論文対策は独学では無理です」

どうも皆様が勘違いをなさっているようなので、はっきりと申し上げておきます。

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小論文の書き方➂「テーマ型小論文」

小論文のプロットを作るシリーズ〈1〉　【合格する小論文の作り方】

小論文のプロットを作るシリーズ〈2〉　【合格する小論文の作り方】

小論文対策を始める必要があるときに最初に行うべきこと

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「志望校・併願校に小論文試験があるのにもかかわらず、まだ何もしていない受験生の皆様へ」

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「書きながら考えるな！考えてから書け！」

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「他者に自分の考えを伝えるための説明の「構造」について」

他者に自分の考えを伝えるための説明の「構造」について 【大学入試 小論文】

「書き方を教えても、書けるようにはならない！？」

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論理的な文章とはなにか

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模範解答の研究をしなさい

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