伝わる説明の「構造」について【大学入試小論文】

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他者に自分の考えを伝えるための説明の「構造」について【大学入試小論文】

潜龍舎ブログ

いつまでやってんだ、序論・本論・結論…

小論文は主に序論・本論・結論の形で書いていくと良いでしょう。
序論ではこの文章では何を書くかまたその理由などを書きます。
本論では序論を詳しく説明していく形で、具体例などを用いると良いでしょう。
結論ではその結果自分が何を言いたいかまた、問いに対してどう思うかなどを書きます。

いまだに愚にもつかない「序論・本論・結論」という書き方ともいえないような「型」のアドバイスが行われているのをよく見ます。上記のような「型」に当てはめることによっては小論文を書くことはできません。潜龍舎では「型」のようなものは一切教えません。しかし、人に自分の考えを伝えるためには必要な要素があります。野矢茂樹『新版論理トレーニング』（産業図書、2006年、43-48頁）を参照しながら、説明の構造を考えていきましょう。

説明の基本形式

小論文課題においては、基本的に自分の考えを述べることが求められます。野矢茂樹『新版論理トレーニング』にもとづいて、自分の主張を述べて説明を展開するためのもっとも単純かつ骨太な基本の形式を確認します。

ある主張に対しては、二つの反応が考えられます。

（１）その主張に対して「どういうことか？」という主張の「意味」を尋ねる反応

（２）その主張に対して「なぜ？」という主張の「理由」を尋ねる反応

したがって、「どういうことか」と問われたならば「解説」を行い、「なぜ」と問われたならば「根拠」を示すことになります。

主張A　①→ どういうことか？→解説

　　　 ②→なぜ？→根拠

さらに、示された解説や根拠に対してもさらに、「どういうことか」という問いかけや「なぜ？」という問いかけがなされることもあります。こうして、それ以上解説も必要とされず、また根拠も十分であると見なされるようになったならば、そのとき主張Aは明確に、かつ説得力をもって、主張されたことになります。そこで、主張Aが明確に、説得力をもって主張されたならば、次の主張Bに移ります。

主張Aと主張Bの接続の形は、「付加」（そして、さらに、しかも、むしろ）か「転換」（しかし、だが）のいずれかということになります。野矢によれば、議論の構造の基本形は、究極的には以下のようになります。

野矢茂樹『新版論理トレーニング』産業図書、2006年、48頁より。

つまるところ、他者に自分の主張を説明するためには、上記のような説明の構造を持たせることが必要だということになります。

小論文の場合

小論文課題において「あなたの考えを述べなさい」という設問の指示は、自分の主張を行えということが含意されています。したがって、主張に対して野矢の示す図のように、解説や根拠を行う必要があります。小論文の場合には、根拠を説明することが一般的です。

形式的には主張→理由・根拠→（具体例）→帰結という展開を行なっていく場合が、小論文の字数制限のなかでは多いです。実際に、そうした記述を見てみましょう。

近年、特別支援学級に限らず普通学級においても、学習障害を抱える子どもが見られることが報告されている。したがって、これまでのような授業運営や学習指導では学習障害を抱える子どもたちに対応することが難しい。それゆえ、（主張）教師を志す者として、私はこうした子どもたちにも学習が可能となるような工夫を行っていくことが大切だと考える。（理由）なぜなら、学障障害を抱える子どもたちの「障害」が教育現場である学校や教育方法そのものから生み出されている可能性があるからだ。（帰結）したがって、課題文においても述べられているように、これまでの授業法や学習指導法に対して、学習障害を抱える子どもたちに適応させる努力を強いるのではなく、教師による工夫や仕組みづくりによって学習障害が「障害」とならないようにすることが重要だと考える。

潜龍舎の他のブログ記事でも説明していることですが、小論文の論述にあたっては以下のような構成を行うことがオーソドックスです。

論文の構成要素
・論点の提示
何について書くのか主題を示す。入試小論文の設問は、「○○についてあなたの考えを述べなさい」、というものが多いです。したがって、「○○とはどうあるべきだろうか」、「○○を実現するためには何が必要だろうか」というように、論点は疑問形で示すとよいです。

・主張
論点に対して、自分の主張を簡潔に述べます。「○○は～～～であるべきだと考える。」と自分の考えを明確に示します。

・主張の理由・根拠
小論文では主張の言い放しは、絶対に避けてください。何か主張を行ったら、必ずその理由・根拠をセットで述べましょう。「なぜなら～だからだ。」、「というのも～だからだ。」というように、明確に理由を示します。また、何か素晴らしいことをいう必要はないです。論点に対して、現実的かつ妥当な主張を行います。現実離れした妄想みたいな解答は不要です。

・具体例
主張に対して、適切な具体例を挙げられるかどうかも高得点を狙ううえで重要です。このあたりは、社会的文脈力が問われます。潜龍舎では、そうした背景知識なども叩き込んでいきます。ただし、字数によっては具体例を挙げる余裕がない場合もあります。その場合には、ごく簡潔に示せばよいです。

・結論
潜龍舎が求める結論は、ここまで論じてきたことを全体として俯瞰したところから示す一段高い結論です。この結論の書き方は、実際に指導を受けて体得してもらえればと思います。ただ、字数によっては結論を改めて書く必要がない場合もあります。

型ではなく説明の構造を考えましょう

「序論・本論・結論」、「起承転結」といった「型」に当てはめようとするのではなく、設問の要求に従い、設問の要求を満たし、必要な説明を行うための、小論文における「説明の構造」や「スタイル」を考えましょう。まず、基本的な構造として、主張→理由・根拠→（具体例）→帰結という説明の上で不可欠となるスタイルを徹底して貫きましょう。これだけでもみなさんの論述は格段にレベルアップします。

あとは、a.それぞれの項目にどの程度字数を割くのかという字数配分の行い方、b.そもそもの自分の主張の発想法、c.現実的かつ妥当な理由根拠の発想法、d.具体例を記述するための知識などを身につける必要があります。

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