「研究計画書（何をどのように学びたいのかについて）の書き方」

CONTACT
ご相談フォーム
048-796-7782

CONTACT
ご相談フォーム >>

電話で相談する >>
048-796-7782

北浦和駅の塾 | 小学生中学生高校受験雄飛会 | 高校生大学受験文武修身塾×潜龍舎 > 潜龍舎ブログ > 「研究計画書（何をどのように学びたいのかについて）の書き方」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY18

「研究計画書（何をどのように学びたいのかについて）の書き方」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY18

潜龍舎ブログ

３０日で総合型選抜・学校推薦型選抜の対策を完遂する。

本来は、最低でも対策には三カ月を要するのがスタンダード。しかし、潜龍舎のメソッドをいろいろ盛り込んで、最短３０日で対策を完成させるならばどうするかという限界突破チャレンジです。

総合型選抜・学校推薦型選抜において、研究計画（書）[何をどのように学びたいのか]を書かせる課題を課す大学もあります。研究計画（書）の書き方について、まとめておきます。

将来の「志」から逆算して、何を学ぶ必要があるのかについて説明する

○○に興味があるから、××を学びたいという単なる「願望」を書いても意味がありません。そうではなく、将来の「志」から逆算したときに、何を学ぶ必要があるのかという「必然性」を目的とともに説明することが重要です。

Ex.
×「貴学のオープンキャンパスに参加した際に、○○についてのお話を伺って、○○に興味を持ちました。だから、貴学に入学後は○○について学びたいです。また、××にも興味があるので、××についても学び、▽▽力を身に付けたいです。」

↑目的なき願望しか書かれていない悪例。

〇「将来、△△となって、○○を実現するためには、××や◇◇等の知識や経験が必要となる。したがって、貴学に入学後は以下のような学びを得たり、研究を行うことを構想している。一年次には、～～を学び……。」

↑何のために、学びを得たり研究をしようとしているのか目的を明らかにした記述。

合格者記述例

合格者記述例①
将来における◇◇◇事業の展開に向けて、一年次から、リーダーシッププログラムに参加して、実際の企業における企業研修のあり方について探求し、「×××プログラム」の構築に着手する。また、「×××プログラム」の国際的事業展開も視野に入れているため、語学の力を向上させたり、海外の企業研修制度についても知見を深める。現在、アメリカでは書道・華道・茶道・弓道などがゼンアーツと総称され、瞑想プラクティスとして実践されている。多くの企業で取り入れられている古典芸能にもとづく実践を学ぶために、アメリカ西海岸への留学を計画している。二年次には、現状の企業経営において求められている人材や能力を探る。というのも、「×××プログラム」を主軸とした企業経営の方法について探求する必要があるからだ。さらに、構築した「×××プログラム」を各企業に販売、販促するために必要な知識を得ることを目的として、各種の営業手法やマーケティングについて学ぶ。そのためには、マーケティングをご専門とし、独自のゼミナール活動も主催なさっている〇〇〇〇教授の元での学びが必要不可欠である。さらに、卒業論文では、××にもとづいた企業研修プログラムの構築とその事業展開の具体案についてをテーマとして、広く経営やマーケティングという観点から、その妥当性や問題点などについて扱いたい。

合格者記述例②
持続可能な在宅ケアを希望する利用者と家族にとっては、地域の社会資源をバランスよく組み合わせて提供する「地域包括ケアシステム」が不可欠である。これを学ぶ上では、コミュニティの理解が重要だと考える。そこで、１〜３年次に、「コミュニティ論Ⅰ」、「コミュニティケアⅠ〜Ⅲ」、「コミュニティ演習」等を履修し、以下の点について体験や学びを得る。
・コミュニティの成り立ちや地域における看護職の役割
・地域住民が健康を守るために行っている活動の実地体験
・在宅ケアの具体的な実践方法と、地域包括ケアシステムにおけるコミュニティとの連携
以上の学びを踏まえて、４年次には、地域看護学をご専門にしている○○○○先生のご指導のもとで、◇◇市の地域特性を生かしながら、地域包括ケアシステムを実現するための方法や理論を研究し、「自分らしい暮らしを実現する医療－◇◇市の地域包括ケアシステムの現状とその問題点」というテーマで集大成となる論文を作成したい。

合格者記述例➂
私は、貴学に入学後、各種の政策や施策の効果が十分に見られない非正規雇用女性を対象とした家庭と仕事の両立支援を、今後どのように整備していく必要があるのかについて研究していきたい。以上の問題意識や研究テーマを有する私が貴学を志望する最大の理由は、労働社会学をご専門とし、非正規雇用を中心に研究を行う○○○○先生のもとで学ぶことが必要不可欠であるからだ。
貴学に入学後は以下のような研究計画を構想している。一年次は、非正規雇用女性を対象とした家庭と仕事の両立がどのような点で困難であるのかを調査するために、調査の技法や研究・調査倫理について「社会調査入門」を通して学んでいきたい。二年次は、企業で働く非正規雇用の女性を支援していくための基礎的な知識として、雇用や労働のあり方について労働社会学を通して学ぶ。また、労働や労働環境の実際について学ぶとともに、社会問題について記事や文献等を読み、社会や個人のニーズに合わせた支援をするためにはどのようなアプローチが必要なのか考えていく。三年次は、非正規雇用女性を支援していく際に賃金や労働環境、休暇などの法令について知っておくことによって相談者が抱えている悩みに対処できると考えているため、雇用関係法を学ぶ必要がある。四年次は、女性を中心としたキャリアプラン支援に向けて、どのような取り組みや施策が必要なのかについて調査する。そのために、学内にあるキャリア支援室にも協力を仰ぎ、女子大学生が就職先に求めるキャリア形成のあり方についてアンケートやインタビュー調査等を実施し、その結果を女性のキャリアの理想として研究に活用していきたいと考えている。また、大企業に比べてキャリア支援体制の構築や非正規雇用者の両立支援が難しい中小企業にも、求めるキャリア形成のあり方や望ましいと考えられる支援策について調査を実施し、最終的には卒業論文として研究成果を出したいと考えている。加えて、在学中は貴学で行われているキャリア形成講座を受講し、キャリア形成のあり方について学びたいと考えている。自分自身がキャリア支援を受けることによって、今のキャリア支援の現場には何が不足しているのか、理解する必要があるからだ。さらに夏季休暇期間などにはキャリアコンサルタント資格を得るための学習や体験を得ていくつもりである。

興味がある、学びたいでは合格しない…

「○○に興味があるから、××を学びたい」、多くの受験生がこのような書き方をしてきます。しかし、単なる願望を伝えてもダメなのです。興味がある程度の話では、大学教員は納得しません。なぜ、学ばなくてはならないのかという必然性、その問題に取り組まなくてはならない問題意識や当事者性（これは志望理由書や自己推薦書等で表現すべきこと）を前提としたうえで、将来の「志」に対して、どのような知識や経験が必要なのかを考え、なぜ、大学で学びを得たり、研究を行ったりする必要があるのかという本質的な必然性について、目的とともに説明しましょう。

シラバス、概説書等をリサーチする

得る必要がある学びの内容を記述するためには、将来の「志」から逆算して、自分が学ぶべき分野についての知識を得たり、リサーチを行う必要があります。そのためにも、一般書籍や概説書を読み、大学のシラバス等も調べたうえで、具体的にどの科目から何の知識や経験を得たいのかについて説明していく必要があります。

潜龍舎オープンチャットでは、上記の点についてご質問を随時お受けしております。

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY1

「大学を目指す「志」はあるか！？」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY1

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY2

志望理由書「大学で何を学ぶのか、何を研究したいのか！？」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY2

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY3

「小論文対策を後回しにするな！」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY3

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY4

志望理由書「問題意識を明示せよ」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY4

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY５

志望理由書「解決策から学問へ」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY5

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY６

志望理由書「その大学でなくてはならない必然性について」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY6

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY７

「志望理由書をオープンキャンパスに持っていけ！」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY7 志望理由書

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY8

課題レポート作成①（テーマ設定）総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY8

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY9

課題レポートの作成②（問題意識）総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY9

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY10

課題レポートの作成③（構成について）　総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY10

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY11

課題レポートの作成④ （参考文献）　総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY11

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY12

自己推薦書の作り方総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY12

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY13

志望理由書「ともかく書いてみる」ということ総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY13

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY14

志望理由書「大枠過ぎる目標…」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY14

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY15

「活動報告書/自己PRの書き方①」　総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY15

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY16

「プレゼンテーション対策」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY16

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY17

「活動報告書/自己PRの書き方②」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY17

各種ご相談も受付中

オンラインでのご面談も行っておりますので、

下記お申込みフォームよりお申込みください。

【オンライン指導個別指導】総合型選抜・学校推薦型選抜対策 / 大学入試小論文対策専門塾潜龍舎募集要項

【全国対応】総合型選抜/学校推薦型選抜合格プログラムオンラインセミナー【参加無料】

Youtube 潜龍舎チャンネル

雄飛教育グループ：大学受験部門

オンライン【入塾説明会】文武修身塾×潜龍舎

潜龍舎はどのような塾なのか

潜龍舎の強み-完全1対1個別指導

総合型選抜・学校推薦型選抜の対策指導を行う大手塾さん、たくさんあります。総合型選抜の対策指導、みなさん当然行っています。

この時期は、各大手塾さんもセミナーやら説明会やら実施していますので、のぞいてみてくださいね。ちなみに弊塾のセミナーは下記のとおり。

総合型選抜 / 学校推薦型選抜合格プログラムオンラインセミナー【参加無料】

潜龍舎のスタッフは全員が博士号の学位を有し、大学でも講義を担当し、学術論文を執筆する現役の研究者です。したがって、潜龍舎が大手塾さんと異なるのは、入試審査官である大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う点にあります。大学における学問や研究の観点から志望理由書作成指導や小論文指導を行う点が、他塾の指導者とは明確に異なり、大きな強みであると言えます。

また、弊塾の特徴としては、一対一の完全個別指導です。大手塾のなかには、指導者一人で複数生徒の指導を同時間内に行うところもあるようです。しかし、過ごす時間や指導の密度は当然、個別指導のほうが高くなります。さらに、指導時間以外にもLINEやメールなどで随時質問対応が可能です。生徒との連絡を密に取りながら、生徒とともに伴走して臨むスタイルが弊塾の大きな特徴だと言えます。まとめましょう。

潜龍舎の指導の強み

1．潜龍舎は現役の研究者集団であり、大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う。

2．完全個別指導+随時質問対応可能

3．生徒の将来を考え、生徒の問題や課題に寄り添った指導を行う。

総合型選抜・学校推薦型選抜志望者のみなさん、ぜひ、大手塾さんも見ていただいたうえで、弊塾のご利用をご検討いただければと存じます。しかし、潜龍舎では、職人気質の極めて強いプロのスタッフが、一人一人の生徒に、時間をかけて、丁寧に小論文や志望理由書、面接等の対策を行います。したがって、指導できる生徒数に限りがありますので、お早目のご相談、ご入会をお願いいたします。