【差がつく】河合塾マーク模試・記述模試【活用法】
５月。
高３生シーズンの模試の開幕だ。
突然だが、模試返却後の自分をイメージしてほしい。
「あ～Ｅ判定だよ～」模試の返却は憂鬱だよね。
でも大丈夫だ。
５月の模試は浪人生の方が強い。
現役生はこれからだ。
しかし判定のみに目がいったのなら、
長期的な目で見て大丈夫とは言えない。
判定なんて何の価値もない！
もっと本質をみてほしい。
Contents
では、模試を受ける目的を考えてみよう。
模試とは今まで学習した範囲の習熟度を測る試験。
落とした問題から自分の課題を発見し
次の模試（８月）までに修正をする。
これが正しい模試の使い方だ。
そして大事な箇所だけもう一度言う。
模試とは「今まで学習した範囲の習熟度を測る試験」である。
え？新しい範囲って出ないの？
うん、出ません。
つまり、高校２年間、
しっかり勉強している人なら得点が出る仕様になっている。
勉強したつもりでも、
得点が出なければ、
今までの学習範囲を見直すべきだ！
と、そうとらえるべきだ。
だから、そのまま判定だけみて一喜一憂して、
漠然と勉強時間を増やしても
模試での失策を放置したままだと、
非常に効率が悪いよ。
模試からはそういう
メッセージを受け取るべきなのだ。
理社の場合は少し違う。
学校によってはカリキュラムが異なるだろうから
出題範囲はあらかじめ決まっている。
例えば世界史。
５月模試では１５世紀まで、
８月模試では１８世紀まで。
要はこのペースでやれば大丈夫だ！ということ。
問題は、どうやって自分の現状を
分析をするかということ。
こればかりは一人じゃ難しい。
当たり前な話だが、現役生はみんな大学受験ビギナー。
例えばこういう相談内容があったとしよう。
「英語の文法問題は解けた。
でも長文を落としまくって、
これから読解量を増やそうと思う。」
なるほど、「文法が終われば長文」という
全体像をもっているようだ。
しかし読解量を増やしただけで、
「１～２年」の範囲をリカバーできるのだろうか？
長文問題は文章の内容が掴むのが大前提だが、
たとえ内容がつかめたとしても
正解となる選択肢の単語やイディオム、
構文が分からなければ永遠に正解に辿り着くことができない。
ひとえに長文問題と言っても、
何が出来なかったのかは千差万別で
模試後の対策も一人一人違ってくるのです。
だから模試後はじっくり
「どこで落としたか」よりも
「なぜ落としたのか」を
吟味しなければならない。
そして、「今後、何をするのか」を
精査する必要があるのです。
【LINE@でよくある質問】
模試は何を受けたらいい？河合？駿台？
河合＝基礎 駿台＝発展
というイメージがあります。
５月は受験スタートの段階なので、
今後の方針を決める上で大事な時期です。
５月現在の習熟度を測り、
夏休み前までに何をすべきなのかを
しっかり把握したほうがよいのですが、
模試の問題の難易度によって、
把握できる領域が少し変わってしまうと思います。
センター試験で８割以下＝問答無用で基礎の確認！
センター試験で８割以上＝まだまだ基礎の確認！
センター試験で９割以上＝発展編に挑戦！
基礎学力に不安があるなら河合。
基本を疎かにしたまま受験勉強を進めると地獄を見ます。
発展問題にチャレンジをしても、
「なぜ落としたのか」が不透明になります。
現段階で、
センター３教科それぞれで９割取れるのであれば、
河合模試を受ける価値が薄まるので、
発展編の駿台にチャレンジしても可！
そんな感じです。
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