挑戦する受験を支える【Funky Parents】への道！VUCAな時代を生き抜く大樹に育てよう！（ゆるゆる加筆） - 北浦和駅の塾 | 小学生 中学生 高校受験 雄飛会 | 高校生 大学受験 文武修身塾×潜龍舎

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DAY０：Funky Parents への道

よりファンキーなノリで、

より深い子育ての日々を！！

ファンキーペアレンツとは

大自然のような心構えをもつ教育方針を持つ親御様のこと。

日光を浴びてスクスク育つから「晴れの日」がいい？

水分は必要不可欠だから「雨の日」がいい？

「晴れの日」ばかりだったら、

土地は干からびて植物は育たない。

「雨の日」ばかりだったら、

洪水は起こるし、植物は腐ってしまう。

「晴れ」、「雨」、「曇り」、「寒い日」、「暑い日」、

「春夏秋冬」といろいろあるから毎年さまざまな植物育つ。

教育方針も同じ。

四季、気候、天気のような、その偏らない、執着しない、

リズム感がある、絶妙な教育方針でいきたい。

ということで、おこがましいのは重々承知で（笑）

楽しい子育て応援するような更新をしていきます。

美人ママがより輝けるように。

かっこいいパパがより輝けるように。

子どもたちの心を耕し、

大樹に育ってもらいましょう！

DAY１：明治維新の志士を育てた『言志四録』に学ぶ

天地自然が万物を生み出す自然の理を見ると

すべて、なんの無理もなく、

強いてやろうとしたところも見られず自然に行なわれている

無理に生成させようとしてはならない。

子を教育するにも、この心がけが必要である。

厳格であるが慈悲深いということは、

子どもを教えるにも適切なことである

父として子に対する道は、

厳しさの中に慈愛があることが望ましい。

母たるの道は、慈愛の中に厳格がなければならない

水が清く、澄みきっていると、魚はすまないし、

木が直立していると蔭ができない

バランスと二面性をということ。

力を抜いて、ゆるゆると！

DAY２：教育パパゴン・教育ママゴン万歳！

教育ママゴン・教育パパゴンでいいのです。

それが自然です。

放任という名の無関心とかより最高。

放任なんて、理解あってカッコ良く見えますけど

ただの責任放棄ですからね。

教育がなけりゃ、動物になってしまう。

塾選びで言うと、

子どもたちは、友達がたくさんいて、

あまり厳しくなく、雑談が多くて、

若いバイトがワイワイしている楽しい塾が好きでしょうね。

でも、挑戦して欲しい。努力して欲しい。成長して欲しい。

そのために厳しくてもやるべきことをやらせたいとなれば、

そして、自学力を育てたい、「自律　→　自立　→自走」を

となれば、

子どもたちに任せたら選ばないであろう雄飛会を

親御様主導で選ばないといけないわけです（笑）

孟母三遷ではないですが、環境選びは親御様の大切な仕事です。

ま、雄飛会を選ぶというのは冗談ですが、

ご家庭の教育方針にしっかり照らし合わせてっていうのは超重要！

環境選びで大切なのは

施設とかブランドとか値段とかじゃないです。

貫かれている方針です。

それが伝統となるくらい強固なら最高ですね。

偏差値が高いからという理由ではなく

伝統があって、方針の強固な名門校に合格させたい！

というのと同じです。

DAY３：力を抜いてテキトーが、適当に変わる！

パパママが力入れすぎると、子供が盆栽になっちゃうし、

委縮しすぎて、逆にポテンシャルを発揮できなくなるものだから。

勝手に育つのが基本ね。

「テキトー＆適当」なのが重要よ。

過度な期待は必ず裏切られるの。

思い通りに育てられなくてイライラするなんて愚かよ。

ロボットじゃないのでね。

親御様がコントロールしようとしすぎると

子どもたちはコントロールされればされるほど

本能的に逆に行きます。マジで（笑）

ま、たまにいい子で育つ場合がありますけど

長い目で見るとそれの副作用って将来的に大変なのよ。

専門的にも色々調べられてきてるけどね。（省略）

問題があって当然、問題児・ポンコツ万歳なのよ。

大器晩成がすぎるくらいが丁度いいのよ（笑）

知らないうちに気づいたら

いい意味で「裏切られるような成長があったわ」って

ハッとするのが本当の教育の成果ですから。

ま、教育という名の支配欲・コントロール欲を捨てていくのが

ファンキーへの第一歩ですね。

出藍の誉を目指す！

パパ・ママを超していく子供を育てるには

パパ・ママの基準を押し付けちゃダメ。

パパ・ママのミニチュアを育てたいですか？？？

ハミだしていかないとね、ファンキーに。

DAY４：子育てに正解も失敗もない

子育てなんて、みんなが初心者。

立派なママ・パパになろう

というのがそもそも無理があるのよ。

流行りの教育法とかだいたい嘘だから（笑）

数年後には、全否定されるような論文とかがベースだからね。

来たれ！未来の浦高生！

雄飛会流：小学生を浦高生へと導く勉強法・子育てブログ

に最新の具体例を加筆しておきました。

（的外れな「自尊心教育ブーム」の目も当てられない結果）

北浦和の塾から小学生を浦高生へと導く雄飛会流：勉強法・子育てブログ：来たれ！未来の浦高生！

短期的に失敗に見える成長も、

長い目で見て、

子供が成長し大人になったら正解になっているもの。

ただし、

譲ってはいけない一線だけは堅持しなければならない。

その譲れない部分だけを親御様は明確にしておく

必要があるのよね。

例えば、スマホとかね。

これはみんな失敗してる。

なんなら学力どころか生活習慣すら崩壊している。

適度な使用なんて１００％無理に決まっているじゃない。

実際にみんな後悔している。でも持たせちゃう。

スマホばかりしないで、勉強しなさい？？？？

あ、それ無理ね。

スマホを持たせた時点で終了してるから。

その子にポテンシャルがあっても伸びなくなっちゃう。

損失。圧倒的損失だね。

見せかけの愛　or　本当の愛

ってことよ。

DAY５：対処療法的教育＆本質的教育

あと数か月で志望校に合格したい

次の定期テストで成績を上げたい

となると対処療法的になんとかするしかない。

でもね、大切なのは普段の積み重ねと継続した教育。

勉強習慣・地頭・自学力などを鍛えていくこと。

対処療法だけでは何ともならないことが多いからね。

本質的に解決できない部分ね。

そしてこれには時間がかかるからね。

対処療法的「塾選び」だけではダメなのよね。

体調不良の時にちゃんとしたお薬を飲むのも大切だけど、

時間をかけて普段からの食生活や運動習慣で

体質改善することの方がもっと大切。

DAY６：センスのいい子育てに大切な３原則

目先に捉われないで、

出来るだけ長期的に長い目で見ること。

物事の一面に捉われないで、

出来るだけ多面的に、出来れば全面的に見ること。

何事によらず枝葉末節に捉われず、根本的に考える。

DAY７：たまには足し算ではなく、引き算を！

何か問題があると、何か足らないのではないかと

新たに何かをやらせたり、買ってみたりする。

でも問題は消化不良だったりするんだよね。

やっぱり個性に合わせてバランスとらないとね。

伸び悩みの原因はそこだってこと多いのよね。

勇気を持って引き算してみること！

これは教育においてはとても大切なことだったりする。

サボテンには毎日水をあげないでしょ？腐っちゃうからね。

現代の速く、多くを少し脇に置いておいて

「丁寧に」・「のんびり」

ここを大切にすると伸びたりするんですよね。本当に。

DAY８：庭師は環境を整えるだけ

庭師の仕事は植物を育てない。

庭師の仕事は、花が開く条件を整えるだけだ。

根を広く深く、張り巡らせるように環境を整えよう！

良樹細根、高樹深根

「桜切る馬鹿、梅切らぬ馬鹿」ということわざがあるように

個性もあるからね。

そしてタイミングもある。

教育は焦らず、じっくり。そして着実に。

DAY９：明治維新の志士を育てた『言志四録』に学ぶ②

草木の移植には時季がある。

また、肥料をやるにも、適性適度がある。

早すぎても遅すぎてもよくない。

肥料のやり過ぎも、少な過ぎるのもよくない。

　

子弟の教育もこれと同じである。

DAY１０：桃栗農家　VS　柿梅農家

桃と栗は植えて３年くらいで収穫できます。

桃とか栗とかばかりを植える農家は

あまり尊敬されなかったのね、バカにされた。

柿は収穫まで８年

梅は収穫まで２０年かかっちゃうわけよ。

だからこそ尊敬された。

本当に良いものを育てたいなら

覚悟が必要よね。

って話。

DAY１１：イヤイヤ期の中２こじらせ版！

最高傑作のお子様たちを預けていただいて

本当に感謝をしていますが

まー、どうしよーもない時期っていうのは

子どもたちの成長に必ずありまして（笑）

魔の２歳児のイヤイヤ期なんていうのは有名ですね。

終わってしまえばかわいいものですが

クソ面倒なのが、

体も大きくなり、生意気になった時期の反抗期。

そして、こじらせ中２病。

あ、いかん。クソとか言ってしまったわ。

お上品な塾長として有名なのに。。。

すこぶる面倒なのよ、おほほほほ。

アイデンティティーの確立

をするために色々と迷走する時期なんですね。

コーヒーを飲みだしたり

ギターをやりたいと言い出したり

寝癖を気にしだしたり

絶賛、迷走中２４時！

で、まずは親を否定するところから

自分を確立しようとするのです。

絶対に安全なので（笑）

心の底から愛されているのを知っているから。

昔は先生や社会に向けて

闘争を仕掛ける奴らもいたのですがね。。。

絶滅危惧種、ヤンキーね（笑）

校舎の窓ガラス壊して回ったり

盗んだバイクで走りだしたり

年齢がバレるな（笑）

ということで、親御様は大変なのよ。

もうね、塾に任せてくださいね。

何を言っても無駄な時期ですが、

ご家庭ではぼろくそに言い合っていいのです。

名女優として喜怒哀楽マックスで

対応してあげてください。

それがアイデンティティーの確立につながるので。

家にいてダラダラされて生意気な態度をとるなら、

「塾に行け！一柳が呼んでたよ」作戦ね。

特に男子はこの時期にダラダラするホルモンが

ドバドバ出てるらしいですよ。

詳細は忘れましたが、本で読みました（笑）

体だけ大きくなって、心の成長が追いつかないのです。

部活とかも忙しくなるしねー。

生理学的なものなので仕方ありません。

諦めてください（笑）

ほら、イライラすると皆さんの美貌がね、

あれしちゃうから（笑）

あ、パパはあれよ？

娘と仲良くなるのは結婚式の手紙までないからね。

そういうしきたりなのです（笑）

はい、ということで

横綱として胸を貸してあげてください（笑）

ぶつかりげいこですよ！

強くしてあげてくださいね！

で、本当にクソ野郎と思ったときは

そのクソな姿を動画で撮影してあげてください（笑）

初めて彼女や彼氏を連れてきたときに

上映会でも開催してあげましょう（笑）

ちなみに反抗期がないっていいな

と思うかもしれませんが

反抗期がなかった子は社会人になると

職が続かないという調査結果がありました。

それはそれで怖いですね。

成長の証なんですよね、長期的にみると。

DAY１２：続・自学力の育て方①

教育パパゴン・教育ママゴン応援団・雄飛会

団長の一柳です。こんにちは。

「幸せに生きてほしい」

古今東西、皆さんに共通している願い。

この「幸せ」っていうのは何か？

「幸せ」の定義は人それぞれ、ご家庭によっても違う。

それでいい。

雄飛会的には生徒が現在も将来もイキイキとして

毎日が楽しいことと定義しています。

漢字だと「活き活き」と書く。

この世に授かった「生」を「活かす」こと

それが生活なので。

ただの楽しさの追求ではない。

それも大切で欠かせないし、大好きだけど、

それだけだと飽きがくるし本当の豊かさは得られないからね。

イキイキ生きるために必要なのが

挑戦だ！

そしてその挑戦を支えるのが

学力！

そして学力をつける上で大切なのが

心を耕すこと！

雄飛会がテーマとする挑戦する受験は

彼らの成長を加速し、幸せに通じていると信じています。

挑戦！自体が充実や幸せを感じる部分もある。

挑戦もせずに、ダラダラ過ごし続けることに

ワクワク感や楽しさや豊かさはないからね。

挑戦！をするから幸せ感を得ることができ、

挑戦！をするから成長を得ることができる。

DAY１３：天生我才必有用

李白の言葉に「天生我才必有用」というものがある。

天がわたしを生んでくれた以上、

私は必ず世の中の何らかの役に立つためにある

という意味だ。

受験期というのは、間違いなく

「自分が何者なのか」、そして「どこへ向かうか」に

向き合う時期でもある。

ま、反抗期も思春期もそれだ。

それを見守り・育てること

これが重要になってくる。

志を育てることを意識したい。

DAY１４：森信三の語る志教育

人が向上心を持って、何者かになろうとするとき、

もっと大切なことは「大志を抱く」ということである。

　

極論すれば、

教育とは子どもたちにどのような大志を抱かせられるか、

そこにかかっているといってもよい。

　

なぜなら、この大志、

つまり「何者かになりたいという意志」さえ根底にあれば、

　

それは信念となって昇華し、

いかなる困難が待ち受けていようとも、

それを乗り越えられる力を生み出し、

その克服は喜びに変わるからだ。

　

向上心の源泉、それが大志なのである。

　

森信三

人間に志が有るのは、正に樹木に根があるのと同じこと。

　

『陰隲録』

DAY１５：続・自学力の育て方②

Volatility（変動性・不安定さ）、

Uncertainty（不確実性・不確定さ）、

Complexity（複雑性）、

Ambiguity（曖昧性、不明確さ）の頭文字をとって

VUCAな時代

大人たちは誰も今後の「新しい地図」を持っていないわけです。

そんな時代に志を持てって言っても、

子どもたちにとっては難しい。

どうやって大人たちが自信を持って教育にあたれるか。

不完全な地図だからこそ、自学力を磨け！

これが羅針盤。

プログラミング教育とか英会話とかも大切ですが、

そういう枝葉末節な力ではなく、

【自学力】は、「時代が変わっても必要になる力」

という本質的な力、根っこになる力だからね。

DAY１６：続・自学力の育て方③

出世が約束された地図もなく

志が持ちずらい時代

そんな時代だからこそ

みんなに訪れる高校受験や大学受験では

それぞれの志望校に向かって挑戦して欲しい。

まずは不完全な地図を携えて、

第一歩を踏み出す！

まずはルートの決まっている受験勉強で

頂上を目指すわけ。

頂上に立ってようやく見える風景っていうのがあるからね。

そして頂上に立つ仲間はやっぱり大切だ。

合格の格を持っているからね。

そんな仲間とみる風景。

ようやく地図がアップデートされる！

そりゃ、加速度的に地形が変わる時代だから

まだまだ不完全だけど、視界は広がるよね。

可能性や志の選択肢が広がるというわけだ。

DAY１７：続・自学力の育て方④

志望校の標高が高ければ高いほど

自学力をつけていく必要がある。

逆に言えば、自学力をつけるために挑戦をするのだよ。

麓でのんびりもいいよ

高尾山登山もいいよ

富士山登山もいいよ

でもさ、エベレスト挑戦！やっぱこれだよ。

その試行錯誤や努力で、未来に必要な自学力が磨かれる。

DAY１８：続・自学力の育て方⑤

不完全な地図をアップデートする

もっと言えば、

地図は自分で作る時代でもあるね。

方向性は人それぞれ。

みんなの幸せ感も多様化してるから。

誰も生きたことのない時代に

フロンティアを切り拓いて欲しい。

切り拓けるか、それが自学力にかかっている。

DAY１９：続・自学力の育て方⑥

地元の標高の高い山。

雄飛会付近では、浦高・一女・大宮・市立かな。

別に自分の志望校への挑戦でいいのだけど。

その頂上で見えるものが

次の標高の高い山かもしれない。

そして海かもしれない。

さあ、次はどの山に挑戦だ？

さあ、どの方向の海に出る？

見えなかった風景が見えだしたとき

人生をより深く考える。

そこから湧いてくるもの、それが志だ。

登山か、航海か。

『自学力の育て方』で書ききれなかった

登山で自学力養成　→　地図なき時代の航海

自分を最高に高め（登山）、

自分を最高に活かす場所へ（航海）！

DAY２０：志→勉強、勉強→志。その両輪を。

勉強するから、何をしたいか分かる。

勉強しないから、何をしたいか分からない。

ビートたけし

夢中で日を過ごしておれば、いつかはわかる時が来る

坂本龍馬

DAY２１：家族全員で成長を！

やっぱりチームスローガンって大切。

家族のスローガンをつくって掲げたい！

毎日、その価値観に触れる、

これが日常にブーストをかける。

DAY２２：家族全員で月間テーマを掲げる！

例えば、雄飛会の「向上心」。

例えば、雄飛会の「克己心」。

例えば、雄飛会の「継続力」。

どれか一つね。

そして大切なのは、掲げるだけでなく

毎日そのテーマで何をしたかをパパ・ママも含めて

みんなで確認していくこと。

パパは「何を継続しましたか？」

ママは「何を継続しましたか？」

失敗してもいい。

でもこうやって毎日確認していくことで

価値観が醸成されていくのだよ。

DAY２３：月間テーマをリッツカールトン基準で！

リッツカールトンですらクレドを

最低５００回は繰り返すと言われている。

家族で話題にすら上がらない価値観は

そりゃ、身に付かないよ。

DAY２４：子どもに成長して欲しいならば。愛の正体。

子どもの成績を上げようとする

コミュニケーションではなく

子どもの自己内対話を豊かにするための

コミュニケーションを！

子どもを成長させたいなら

大人が成長しないとね、グイグイと。

今までの教育の結果が今、花咲いている

これからも同じコミュニケーションをとるなら

結果は変わらないのよ

変化、成長は大人側も問われている。

もっときれいな花を咲かせたい

うん、咲くよ、きっと。

それにはいままで以上に「根」を大切に。

点数や偏差値や合否だけでなく

受験を通してどう成長させるか

そして

子育てを通してどう親が成長するか

ここに目を向けるのが愛。

そう、子供に目を向けるのは当たり前。

自分に目を向けられると、

世界が変わってくるの。

不思議なもんで。

DAY２５：子育てこそ、１ページ１ページの積み重ね！

一つ一つの声掛けには

意味を感じられないかもしれない。

でもその一つ一つが積み重なって

彼らの自己内対話が豊かになっていく。

５００回も繰り返すと

一冊の本の厚みになるのよね。

塾とご家庭で１ページ１ページですな。

DAY２６：愛の踏ん張り時。

取り返しがつかないズレを見破らないと。

現状でズレが生じている場合

その原因であるのは

「やるべきことに向き合えない」こと。

定期テストで言えば、ワークの徹底。

で、それができない場合、

心が幼いので、

そこを育てないといけないのよね。

これは闘いだ。

心が幼い彼らに選択させると

そのズレは大きくなる一方。

深層心理で「楽な方、楽しそうな方」に向かう。

どんなに取り繕っても快楽主義なのよね。

「向き合っていない自分」からの逃避。

これがうまくなると取り返しがつかない。

そして、自分だけじゃなくて

ママ・パパを納得させるのがうまくなっちゃうの。

やるべきことに向き合うことを置き去りに

自分の都合の良い方向へ持っていくの努力だけに

注力する。

その場合、だいたい「他責思考」か

「隣の芝生が青く見える思考」ね。

ありがちなの。古典芸能。

うむ。

向き合えていないシグナル。

ここで踏ん張れないと可能性は消滅していく。

だからこそ、愛あるスタンスが大切になってくる。

その愛あるスタンスとはこれ。

結果を出してから、意見を聞いてやろう。

　

その君の考えた最強の勉強方法や

君の考えた勉強環境とやらは。

むふふ。

「言葉じゃなくて、結果で掴み取れよ。」と伝えましょう。

DAY２７：愛の進化を！（大谷翔平選手を考える）

パパママパワーの限界を見据えて、

手離していく。

教育のゴールは自立。

だから自立に向けて、手離していくことが必要。

幼児期の高尾山登山であれば、

手をつないで楽しくね。

少年期の富士山登山であれば

励ましながら、並走して一緒に頂上を。

高校受験・大学受験の最難関合格を目指す

エベレスト登山ならば

親御様の出番はなくなる。

いや、なくなっていなければならないよね。

チャレンジすらできない。

そしてシェルパとかエベレストの専門家に託す。

エベレストを知らない親御様がべったりしていては

邪魔だ（笑）←言い過ぎ、ごめんなさい。

むしろエベレスト挑戦において

素人アドバイスは危険でしかない。

共依存ではないけれど

親の役割にしがみついていてはいけないわけよ。

ほら、大谷翔平選手も

花巻東、そして日ハムにぶち込んだじゃない？

環境選びとしては、最高だったんじゃないかな。

親御様の力は偉大だけど。

ある程度、自立に向けてのタイミングで

うまく手離す、そして環境を選んでぶち込む。

これが大切なのよね。

DAY２８：手離なすからこそ得られるもの。

大谷翔平選手も最終的に親御様から手離さなきゃ

育たないステージがあったわけよねと。

そんなお話でしたが、

江戸時代の私塾研究家（笑）

雄飛会塾長一柳はふと思い出すわけですよ。

適塾にしても札幌農学校にしてもさ

有名な私塾はほとんど寮とか寄宿制だったのよね。

時代もあるけれどね。

親御様の下を離れて

長時間勉強したわけよね。

やっぱりさ、鳳凰を育てるには

歴史的にも理にかなった伝統があるんだよね。

世界を見てもイギリスの伝統校は寮制だしね。

さみしいよね。不安だよね。わかる。

でもさ、出藍の誉れで

親をぶち抜いて育ってもらうにはね

自立させないとね。

パパ・ママの劣化版を育てないようにね。

え？雄飛会？？

本当は寮制にしたいところだけど（笑）

自学にグイグイおいでスタイルですね。

現代版の自立へ向けた自学力養成をね。

DAY２９：開花に必要なことは？

ま、親御様だけで最高傑作育成はなかなか難しい。

多面的に磨くためにも、環境を選び抜く。

で、ぶち込む。

大谷翔平とか菊池雄星であれば

花巻東だったわけよね。

でも、ふと、思うんだよね。

で、選んだ先でも全員が育つわけではないのよ。

アルプススタンドで応援して高校時代を終える子が

ほとんどでしょ。

環境は大切だけど、それだけでは十分ではない。

全国から選抜されて来ているわけでしょ。

高１時点での才能の塊がたくさんいるわけ。

精鋭中の精鋭よね。

でも、全員が育つわけでもない。

なんなら甲子園に出場という

トップ・オブ・ザ・トップの子たちも

全員がプロになるわけではないし

数少ないプロになった子も活躍もせずに

終わるのがほとんどよね。

なんか考えちゃうよね。。。

ま、答えは技能ではなくて

どれだけ心を耕せるかと思うわけ。

雄飛会の柱よね。

そしていい環境をどう活かせるかも

そもそも心の耕された状態が必要なのよ。

その時点での格よね。

環境　×　格

格を育てるなら選び抜いた環境で。

そして選び抜いた環境を活かすのも格。

両輪。

DAY３０：多面的に磨く！ダイアモンドへ！

長期的な方針がある程度

同じ方向を向いているなら

パパ

ママ

塾

とそれぞれが多面的に磨くことが

彼らの成長につながるわけよね。

完全一致だといいなんて言われるけど

ムリだしね。

一面だけを磨いても

鏡を磨くレベルになっちゃうからね。

ほら、多面的って

学力だけじゃないから。

スポーツでも音楽でも学校生活でもなんでも

多面的な磨き込みには大切よね。

学校選びでも

合っている学校でノビノビとという考えも正しいし

え？超体育会系で向いてないかもなんていうのも

多面的に彼らを磨くと考えればいい環境になる。

そしてその学校らしさも

個性にプラスして身にまとうことになるのよね。

うん。

DAY３１：多面的に磨く！ダイアモンドへ！②五者たれ！

ママパパだけでの教育には限度があるよね

という話。

ここに塾とか他者を介在させて、

多面的に磨きたい。

その多面的な一翼を担う塾とか教師とか講師。

我々は、実はプロであればあるほど

１人で多面的なコミュニケーションをとる。

講師たる者、５者たれ！という教えがあるのよ。

一柳も大先輩方に言われ続けてきた。

学者（学び続ける姿勢）

医者（学力や心をしっかり診断）

易者（可能性を自覚してあげる言動）

役者（魅せる言動）

芸者（楽しませる姿勢）

とね。

忙しいでしょ（笑）

雄飛会は厳しい塾？？？？

いや、それだけじゃないよと。

厳しいだけでもダメ。

楽しいだけでもダメ。

雄飛会のスタイルはそんなに浅くない（笑）

DAY３２：多面的に磨く！ダイアモンドへ！③全力女優

全力でガミガミ。

そう、これ一面的よね。

子どもたちも慣れてくる。

なんなら攻略法を創り上げてくる。

それか、聞いてるフリ、そしてシカト。

なんなら反抗してくるからね。

効果は薄れていくよね。

で、ママパパはイライラするのよ。

さらにガミガミ態勢に突入する悪循環ね。

そしてね、「素」だけでいくから

それが効果が薄れていくと

より無力感とそれが転じて怒りを味わうのよね。

ここで重要なのは

塾講師の五者たれ！と同じでさ。

ママパパにふり幅を作ることよ。

全力女優！

喜怒哀楽マックス。

あ、うちの親はヤバいなと思わせないとね。

多面的に磨き込みましょう。

これ、ママパパにも余裕でるから。

あれ？今日の上戸彩作戦はダメだったか（笑）

よし、明日は松嶋菜々子作戦で行こう（笑）

もうね、ライオンキングでいくわ的に。

劇団四季、宝塚的な自分を育ててくださいね。

あ、お笑い芸人も全力で演じてくださいよ？

クソ真面目だけな親御様って無力だから。

ユーモアは人を育てます。

苦手な人もいらっしゃると思いますが、

全力で。

DAY３３：内発エネルギーを育て、信じて待つ。

外からの力で卵が割れたら、命は終わる。

内側からの力で割れたら、命が始まる。

偉大なことはつねに内側から始まるのよ。

こじ開けようとしてない？？？

できるのは温めることだけよ。

何事もタイミングがあるからね。

啐啄同機・啐啄同時

そったくどうき。そったくどうじ。

さいたくどうき、とも読む。

卵が孵化するとき

卵の中のヒナが殻を自分のくちばしで破ろうとし、

また親鳥も外からその殻を破ろうとする、

 

そのタイミングがピタッと一致するからこそ、

ヒナ鳥はこの世に生を受けて

外の世界に出ることができる

という禅語です。

何事もタイミングが大切よっていう教え。

DAY３４：ダメ教育　VS　ファンキーな教育

格のない教育ママパパが大きく間違うところ。

そして可能性を潰すところでもある。

もったいない。

それはどこか。

管理したくなっちゃう気持ち。

ここ。

テストが近づいたり、受験が近づいたりすると

それが加速する。

で、教育の最終目標である「自立」から遠ざかる。

加速して、遠ざかる。。。。。

うわっ、怖くない？

どこいくのさー？？？迷子になるよー（笑）

だってその管理主義を１０何年間積み重ねてさ

今のショボい状態になったわけじゃない？

で、管理を強化って方向になる？？？ってことよ。

結果出てるのにさ。

でね、失礼を承知で言うとね。

近視眼的な対処療法が好きなのよ

格のない教育パパママは。

短期的、一面的、枝葉末節。チーン。

壮大な空回りよ。

大樹に育てたいのよね？

え？盆栽を育てたいの？？？

格の正体とはこちら。

長期的に、多面的に、根本的に！

これを柱にコミュニケーション取らないとね。

それが合格の格につながるわけ。

ん？

受験の合格より大切なことなのよ。

DAY３５：成長型マインドセットと固定型マインドセット

成長型マインドセット

人間の基本的な能力や資質は努力次第で

成長させることができるという思考

固定型マインドセット

人間の能力や資質は固定的なものであり、

努力などによって変わらないという思考

子どもたちには成長型マインドセットを

持ってもらいたい。

これは社会人になっても大切なことね。

で、親御様とかが気を付けないといけないのは

ポンコツぶりを目の当たりにして

イライラすると

こいつダメだ。。。

とすぐに親御様の方が

固定型マインドセットになっちゃうことね。

DAY３６：Happy & Funky Growth Mindset！①

今回は、単純だけど難しいMindset！

これからの成長にワクワクする気持ち

今のポンコツさにイライラする気持ち

ワクワク　≧　イライラ

この状態を保てるかどうか。

保てる状態が長ければ長いほど

子どもたちは爆伸びする。

「うちの子、大器晩成がすぎるんですけど」

的な余裕と笑いが必要だ。

定期テストとか内申とか

高校受験に間に合うのかとか

それも大切。

でもそこで焦ると大切な根が育たないのよ。

本末転倒。

龍馬だって、

クソほど落ちこぼれだったからね。

現代社会の物差しでは

測れないことはたくさんある。

DAY３７：Happy & Funky Growth Mindset！②

リンドウは遅咲きですが、

とてもきれいな青紫色の花が咲きます。

その花が咲くのを温かく見守る

それがGrowth Mindset！

「落ちこぼれの天才」

その名は、坂本龍馬。

この龍馬、子どもの頃、

「寝小便ったれ」と馬鹿にされていたのは有名

当時の学校であった塾からも見放され、

通常の学問のルートからも外れていた

超ファンキー落ちこぼれだったのよね。

城下でも低能児呼ばわりされていた

十代に本人はこんな短歌をつくっています。

世の中の　人は何とも　云わばいへ　

わがなすことは　われのみぞ知る

この男の大成した要因は、

母や姉が

「温かく長い目で大樹を育てる」という

ファンキーな愛を持っていたことであった

といわれています。

わが子のことは　母のみぞしる

の気概で。

DAY３８：Happy & Funky Growth Mindset！③

爆伸びファミリー爆誕へ！

笑いがあふれて花は咲く。

暗くて、ギスギスしているご家庭だとね

やっぱり生きるエネルギーが湧かないからね

あと喧嘩が絶えないご家庭とか

逆に会話がないご家庭とか

心理的安全が保たれないから伸びにくい。

①日常に笑いとユーモアをそえて、仲良く

当たり前のことだけど、子供たちの爆伸びには必要。

ちなみにボケとツッコミや相手を笑わせることには

知力が必要なのよ。

高度な知的格闘技だから（笑）

ま、学力のベースである国語につながっているよね。

で、成長のためにも笑いは欠かせない。

笑いは心を開放するから。本当に。

コップを上向かせる。

コップ、下向いちゃさ、何も注げない。

子どもたちは笑っていますか？

②夫婦間会話や親子間会話はとても大切。

それを聞いて自己内対話を豊かにしていくからね。

社会問題やニュースやドキュメンタリー

そしてドラマやアニメやお笑いまで

同じ話題でどれだけ彼らを育てられるか

ここの差はとんでもない差になっていく。

ま、まずは①ですよー。

①がなければ②のステージではないので。

笑いがない。。。

それは教育上、笑えないですよ。

苦手だとしても、挑戦してくださいね。

一柳も生徒たちに華麗にスルーされ続けています（笑）

親の失敗談をおもしろおかしく話す

そんなことからでいいのです。

ブログでもアクセスがいいのは

塾長ポンコツ少年のお話ですし。。。

授業中に生徒が目を輝かせるのも

塾長ポンコツ話ですから。

DAY３９：爆伸びに欠かせない、意図された余白。

全部を管理して安心したい大人が

親御様にも塾にも多いのよね。

仕事でもそうだし、教育でもね。

自走に乗せるのに、最初は管理が必要。

でもね、長期的に見ると

管理だけだと自学力は育たず

自走には至らない。

試行錯誤と自己内対話が重要で、

そのためには

余白を作ってあげる必要があるのよね。

意図された余白。

「管理８割、余白２割」から始めて

「管理２割、余白８割」にしていく。

余白をちゃんと活かせるようになったら

徐々に余白を増やしていく感じよね。

余白を活かす心を育てないとね。

多面的に心を耕し、根を伸ばす。

DAY４０：鬼口仏心、親の無条件の愛に気づくには？

鬼口仏心、理不尽愛大王こと塾長一柳（笑）

家の中にいただけじゃ、

パパママの愛には気づかないのよ。

実は安心感が努力を支えるんだけど

反抗期や思春期はなかなか難しいもの。

その安心感って外に出て

ようやく気づくものなのよね。

塾長の愛ある厳しさ＝理不尽愛（笑）

に慣れてきて、

心が育って、根がしっかりしてくると

親の太陽のような無条件の愛に気づく。

雄飛会が反抗期こじらせを

そーっと治しちゃうのはさ

そういうことなんだよねー。

ぷぷぷ。

反抗期こじらせ組がいたら是非。

こじらせは家庭内では解決できないからね。

DAY４１：子どもが両親よりも経済的に裕福になる要因

経済的に裕福かどうかって

大切じゃないと思うけどね。

大切なテーマは出藍の誉だから。

なので、ひとつのお話として。

子どもが両親よりも経済的に裕福になる要因は何か？

ハーバード大学の調査

高い相関関係を持つ唯一の要因は

何かの意思決定の時をするときに

どのくらいの期間を考慮に入れるか

だったんだって。

遠くをはかる者は富み

近くをはかる者は貧す

二宮尊徳

調査なんてしなくても、

日本では二宮尊徳がすでに言っている。

経営でも人生でも同じだ。

百年の計や米百俵の時代ではないから

なかなか難しいけどね。

すこしでも長い目でね。

雄飛会的にはこちらの感覚で。

三歩先を読み、

二歩先を語り、

一歩先を照らす。

小学生は中学校を見据えると

学習が変わる。

中学生は高校を見据えると

自学力に行き着く。

大学は将来を見据える。

DAY４２：成長はアート、停滞はサイエンス

教育をサイエンスする動きも盛んだけどね

教育ってアートな部分が多いのよ。

アートにも

技術や技法というサイエンスな部分も

当然あるのだけど、

それだけじゃ傑作は生まれない。

要素に分解して、

一つ一つを科学的に分析するのも大切なんだけどね。

なんかわかった気になって安心するし。

でもね、

解剖して、バラバラにして一つ一つ分析して

分かった気になっても

大切な命って失われてるでしょ？

解剖したら、元には戻らないから。

成長って目に見えない部分が多い。

大切なのは花や実じゃなくて、

根っこだからね。

東大合格したのに

社会に出て通用しないとかもあるじゃない。

複合的な要素をうまく組み合わせて

傑作した人物に育てていく必要がある。

塾の教育哲学

塾の環境

塾の伝統

関わる人

言葉

憧れ

夢

志

発憤

習慣の構築

体力

優しさ

それらの総合芸術作品。

タイミング

運

もある。

バランスをしっかりとね。

教育はね、

再現性を求めて、再現性に裏切られるから。

同じものなんてないのよ。

工業製品ではないから。

大切な命を吹き込まないといけない。

大切な命ってやっぱり情熱なんだよね。

芸術は爆発だ。by岡本太郎

教育は情熱だ。by雄飛会

すごい経営学者がすごい経営者になれるかというと

なれないのだよ。

それと同じよ。

そしてね、教育はアートなんだけど

成績の停滞、これにはだいたい理由があるから

サイエンス的に一つ一つやっていく必要があるの。

アート前の技法の部分だね。

心を動かすアートな塾でありたいものですね。

サイエンスの部分も突き詰めますけど。

DAY４３：good、greatそしてgrace parentsへの道

過保護でもなく、無関心でもなく

悲観するのでもなく、楽観するのでもなく

可能性を楽しむ

それがgraceな見守り

子育てや教育なんてうまくはいかない。

だからこそ楽しむしかないのよね。

一流の知性とは、

同時にふたつの相反する考えを持ちつつ、

さらにその両方を機能させつづける能力である。

フランシス・スコット・キー・フィッツジェラルド

矛盾すら凌駕する「ゆらぎ」

ブレじゃなくて、ゆらぎ。

これがgraceの秘訣。

「短期的で対処的」⇔「長期的で根本的」

理想は「長期的で根本的」にだけど

これだって現実的には

どっちかだけじゃダメだからね。

厳しさと優しさと。

一貫生と柔軟さと。

振り子のようにバランスよくね。

ふり幅、これがgraceなのよ、結局は。

DAY４４：good、greatそしてgrace parentsへの道②

水槽の大きさで金魚の成長は決まります。

呑舟の魚は枝流をおよがず

『列子』

（舟を飲み込むような魚は狭い川を泳がない）

なわけよ。

graceなparentsを例えると「モスバーガー」よ。

MOS

Mountain

山のように気高く堂々と

Ocean

海のように深く広い心で

Sun

太陽のように燃え尽きることのない情熱を持って

そんな意味があるんですよ。

ほら「困」っていう字を見てみると

囲いに囲まれて「木」がションボりしているでしょ。

雄飛会の大樹教育の真逆ね。

大海でありたいものですね。

水たまりじゃ困っちゃうから。

「海」の字には「母」が隠れてるのですよ。

見つけられるかな？

少し子育てに疲れてしまったら

たまにはモスバーガーで息抜きしましょう。

教育の大目標は「子供の自立」である！

これさえ見失わなければ間違いはおきません。

DAY４５：え？？「間」違い？？？

これ、子育てに重要な言葉ですよ。

正解、不正解ではなく【間違い】

「間」が違う！

これが超絶センスのなさにつながるのですねー。

間って間合いという剣道とかで使う

距離感の意味があります。

昔だったら、間を間違えれば瞬殺だったわけです。

間抜けですよ、間抜け（笑）

では、

自立に導くセンスのいい距離感とは？

放任するが、

放置はしない

見守りはするが、

過干渉・過保護にはならない

こんな感じ　↓　（嘘）

そして支援を求められるタイミングで

手助け・助言をする

その時は一緒に悩み、一緒に乗り越える。

「間」を違えることを積み重ねると

親も先生も何の影響力も持たなくなります。

１４年間くらいの距離感の積み重ねが

今の子供達の現状ですから、

なんか違うなと思っているなら

距離感の間違いですね。

DAY４６：大樹　VS　盆栽

「盆栽人間」といえるような若者が目についてならない。

　

私は若者をこのようにした大人たちに、

その責任を追及したい。

　

子供自身がやらなければならないことまで、

親がみんなやってしまう。

　

ちょうど盆栽の手入れと同じだ。

　

朝に晩に、水は足りているか、

害虫の心配はないか、気温が高い、冷え込みが強いと、

その心づかいと手間ひまは大変なものである。

　

盆栽はそうしなければ枯死してしまう。

人間がこれでは困るのである。

　

せっかく大きく伸びようとしているものを、

小さいままで終わらせてしまう。

　

雨が降ったって、嵐がきたって

「オレは絶対に動かないぞ！」って大地に根を張る、

立派な木に育てなければならないのが、

人間の教育であると思う。

　

本田 宗一郎

愛ゆえにね、上へ上へと育てたくなっちゃうんだけどね。

本当の愛はね、下へ下へ根を伸ばしてやることなのよね。

テストでも成績でも、受験でも

それを通して根が育っているかが重要で、

数字的なものも合格も後からついてきます。

数字は根を育てることはないのでね。

なんならカンニングとかしちゃうの。。。

で、ずるい魔法を探し続ける人生ね。

最後は騙されて、壺でも買うわけよ（笑）

または無気力になる。。。

受験は期限が決まっているからね、

焦る気持ちは十分にわかるけど、

植物にも人間にも成長するタイミング

っていうのがあるからさ。

成長タイミング前に根を腐らせてはいけないのよ。

本末転倒すぎるからねー。

だから

「あの〜大器晩成がすぎるんですけど」って

笑顔でいて欲しいわけよね。

ママ・パパには。

ま、盆栽も悪くないけどね（笑）

DAY４７：アドラー心理学の真髄「課題の分離」

勉強しようが、しまいが「子供の課題」であって

「親御様の課題」ではないのですね。

子供の代わりに親御様が勉強しても仕方ないので。

親御様が子供の人生を歩むわけでもないし。

自分でコントロールできることと

できないことを明確に分け、

コントロールできないことに

一喜一憂しないようにしましょう！

素敵な笑顔がなくなって、

シワシワブスブスになっちゃいますよー（笑）

子供との関係だけでなく対人関係、夫婦関係、親族関係

での秘訣でもあります。

もうね、身近だからこそイライラするしねー。

子供は親御様の思い通りにはなりません。

なったら怖いです（笑）

あきらめていた方がいいです。

勉強しないという選択をとることによって

もたらされる結果は最終的に自分で受け取るしかない。

ということをわからせることが重要。

馬を水飲み場に連れて行くことはできても、

馬に水を飲ませることはできない

　

イギリスのことわざ

それが

自律　→　自立　→　自走

への第一歩でもあるのでね。

昔から言われる「あなたを思って」攻撃

親の世間体や見栄、支配欲という自分のため

という欺瞞を敏感に感じ取るのが子供です（笑）

「子供こそが我が人生」的ウザさがが子供を反発させ、

反動を生みますよ。

それ、オレの課題であって、あなたの課題ではないから

何、勝手に本気になっちゃってるの？

迷惑でしかないのよねーと。

自分の人生、自分の課題なんだという感覚を取り戻すために

より勉強をしないという選択肢をとるという

悪循環に入ります（笑）

DAY４８：反抗期の古典芸能と対処

ま、我々も思春期は

親がウザくて仕方なかったですからねー。

「勉強しろ」と言われ、

「今やろうとしてたのに、やる気なくなった」的な。

もはや古典芸能（笑）

自立への第一歩ですので、

反抗期も笑って過ごしてください。

いいねー、いい反抗だねー

来たわ、これが反抗期ね！

よっ！反抗期！

来たわ、このときが。お祝いしなきゃ。

ってな感じで（笑）やってると

反抗してる側もアホらしくなりますので。

当然、放置ではいけません。

子供が何をしているのかは知る必要があるし、

見守り、いつでも援助するという構えは重要なんですけどね。

で、「課題の分離」って難しいのだけど、

そこに必要なのは

いずれこの子は「自分の課題に挑む！」

という成長を必ずするという信頼です！

愛ね。そしてその勇気。

DAY４９：一旦立ち止まり、教育を見直すこと。

いま、帰ってくる途中、

道で一人の男に会いました。

　

車を北に走らせながら

「楚の国に行くつもりだ」と申します。

　

「南の楚の国に行くのに、

　なぜ逆の北へ向かっているのか」

と聞きますと、男は、

「馬は飛びきり上等だ」と申します。

　

「良い馬かもしれないが、道を間違えている」

こういいますと、

「旅費もたっぷりある」と申します。

　

「そうかもしれんが、道を間違えている」

重ねていいますと、男は、

「いい御者がついている」と答えます。

こういう条件がそろっていれば、

ますます楚から遠ざかっていくだけ。。。

逆走の加速よ。

自学力養成の道においても

逆をグイグイ進んでいないか。

１２歳までの積み重ねで今の状態があるとすれば

正しい方向だったかどうかはわかるわけよね。

変わるべきなのは親御様だったりする。

変えるべきは考え方や環境ね。

才能の開花へ向けて正しい方向へ進みたい。

定期的に北極星を確認しましょう。

DAY５０：「大丈夫、素晴らしい」という想いの力

そりゃさ、ポンコツ具合にイライラもするよね。

そりゃさ、やる気のなさにイライラもするよね。

そりゃさ、成績とかにもイライラするよね。

そりゃさ、周りの子と比べて焦ったりもする。

でもね、

「お前は大丈夫、お前は素晴らしい」って

思い続けることができるのは親だけなんだよ。

子どもたちは

学校で、勉強だけでなく

色んな面で劣等感を感じたり十分している。

これね、上位層は上位層の悩みって深いからね。

勘違いしちゃダメだ。

受験だって、合否がついてくる。

就職だって何社にもいらないよって言われ続け、

社会に出ればクソ上司だらけだ。

なんならお客もいい人ばかりではない。

そんななか闘い続ける。

なんどもくじけながらも立ち上がる。

才を活かして輝く。

そこの力ってさ、

今、ここで親御様がさ

「お前は大丈夫、お前は素晴らしい」って

思い続けることから生まれるんだよ。

坂本龍馬もそう育った。

「お前は大丈夫、お前は素晴らしい」

心の底から思い続けること

何かあった時に、それが全面にでること

そこが大切。

今のポンコツさを笑えるか。

失敗を笑えるか。

いつかポンコツだったことが笑い話になることを

楽しみにできるか。

親にできる大切なことはそれだけ。

なんかうまい教育があるんじゃないか？

なんて立ち回ろうとするからさ

本質からずれていくんだよ。

やり方じゃないよ、あり方だよ。

失敗を恐れているのは

実は親だったりすると

すでに失敗している

彼らは委縮して主人公になれない。

雄飛会が「ポンコツめっ！」なんて言われながら

みんなが挑戦し、成長していく秘密はね

実はここに行き着くの。

「お前は大丈夫、お前は素晴らしい」

伝えないけど、伝わる愛ってやつね。

DAY５１：実力１０→実力１００へのステージアップ①

実力が１０、出し切る力６

ここをね実力１０、出し切る力９へ努力する

すると実力２０になる。

その繰り返しなんだよね

成長っていうのは。

目指すは

実力１００、出し切る力９０

でもね、

実力１０の時に

目の前のやるべき努力から目をそらして

実力１００の人みたいな振る舞いをする

または親がそれを求める

配点の高い応用問題がなんでできないの？

みたいな。

実力もないのに最高水準の問題集を解きたがり

時間だけがすぎ、基礎も得点できてないとかね。

まずはワークの徹底ができるようになるか。

ワーク以外の出題はそれができるようになった時には

自然と解けるようになっているんだよね。

ワークの徹底って奥が深いのだよ。

今の自分を全部出し切る努力

それが未来の自分の最高水準へ通じる！

DAY５２：実力１０→実力１００へのステージアップ②

そんな低い山、登るなんてムダだ。

そんな大人の損得勘定が成長を阻む。

へ？そんな高い山、今登れないよ？

どの山が得かと考えているうちに

時間は過ぎて、どの山にも登らないから。

これが成長を阻む大人のゴミ思考。

いいじゃない、その地元の山で。

登っているうちに成長するんだよ。

こんな山。。。なんて

バカにして眺めてるだけじゃ成長しない。

頭が良い気で考えていることが、

実は一番頭悪いの。

いいじゃん、どの山でも。

苦しい登山の途中で成長をしている。

そしてその時の子供たちのレベルにおいては

最高の絶景が待っている。

なんなら中腹で面白い出会いがあるものだ。

そして次の山が現われるのだよ。

挑戦しない奴に

登り甲斐のある次の山は現れない。

なんなら成長してないから、

あらわれても登る能力はない。

山を見定めようとして、眺めて終わる人生。

次々と登頂して、成長し続ける人生。

とほほ。

DAY５３：塾の方針を混ぜたり、和えたり

正しい教育のレシピなどないから

色んなさじ加減が

あっていいと思うんだよね。

で、時々味見しながら

濃かったら、水加えたり

薄かったら、お塩加えたり、

お醤油たらしたり。

ま、一柳、料理できないけどね（笑）

和え物。

旬のものをそのまま、何かと和えて。

混ぜるって単語じゃないのよね。

それぞれの個性がそのまま活かされてより引き立つ感じ。

日本特有の感性だよね。

平和の和でもある。

教育方針もさ、それぞれのご家庭の方針があって

そこに雄飛会の方針を混ぜたり、

和えたりね。添えるっていうのもいいね。

雄飛会ってスパイス強めな塾の

イメージだけど（笑）

ゴマ的存在を目指してますので。

心を育て、根を伸ばし、自学力爆裂！

和え物にすると最高傑作が生まれますよ。

塩梅はそれぞれのご家庭の味に

お任せしますけどね。

食い合わせが悪いのは、こちら。

過干渉、過保護、溺愛、放置、矛盾、ヒステリー

雄飛会とガチで食い合わせが悪い。

混ぜるな危険。

和えるな、台無し。

DAY５４：自学力養成のための親心の断捨離！

子育ては「心配」を「信頼」に変える旅

心配を捨てていく。

心配という名の管理を捨てていく。

「管理８割、余白２割」から始めて、

「管理２割、余白８割」にしていく

失敗をしながら成長するものです、子供は。

失敗をさせないようにするのが

教育の成功ではないのですね。

むしろ大失敗。。。

コケるのを笑い飛ばしながら見守る余裕

が大樹を育てる肥料になります。

失敗をさせないようにする

コミュニケーションを捨てて、

失敗を活かすようなコミュニケーション

を大切に。

そして、親としての無駄な万能感を手放す！

「思い通りにならないことへの耐性」

これは子供たちの心の成長にも大切。

ここの耐性が成長を促す。

でもね、実は親御様がここの耐性がないのよ。

親ができてなけりゃ、そりゃ子はムリだわな。

思い通りにならないのが子育て。

そこを楽しめるようになるとファンキーよね。

子どもとともに親も成長していかないと。

ということで、

みんなが持っている親心。

断捨離よ。

そこから子供たちの成長が始まるの。

時間はかかるけどね。

ダメよ、短気は。

ときめく断捨離！

とにかく断捨離！

DAY５５：燃費の悪いことを大切にする

家庭も

恋愛も

効率や合理化を目指していては

正しい方向へは進んでいかないし、

ハッピーライフから遠ざかる。

コスパとかタイパとか言い出したら危険だ（笑）

教育もそういう側面が強い。

✕小さな努力で大きな成果

→見た目の表面的成長

〇大きな努力で小さな成果

→本質的成長へ

効率や合理化を求めると台無しになるのよね。

いや、気持ちはわかるし、

それが大切な場面もある。

が、しかし、なんだよね。

その無駄、結構大切なのよ。

無駄を楽しめる

さなぎ状態を楽しめることが大切。

つついて、引き出さないでしょ？（笑）

蝶になる準備だって、

人それぞれ

タイミングもペースもあるんだから。

ここが豊かな教育につながっている。

DAY５６：雄飛会流：失敗の愛し方①

失敗しない人生って怖いのよ。

負けて涙を流したことがない人間は、

人に優しくなれない。

失敗したことのない人間は

きっととても嫌な人間になり嫌われる。

そしてね、

「失敗しない人生」って

「挑戦しない人生」でもある。

生きているようで死んでる。

失敗を笑い飛ばせるからこそ挑戦できる。

挑戦できるからこそ成長できる。

教育も受験も同じだ。

失敗の芽を摘むというのは

大人の自己満足で、実は残酷なことよ。

挑戦、成長の布石、そして道を閉ざしてる。

失敗を歓迎しよう

失敗を愛そう

失敗を笑い飛ばそう

失敗の数の多さが、

その人の成長と人柄を支える。

目指せ！失敗ギネス記録（笑）

無敗って、もう負けてるんだよ、人生では。

不安？？！

「不」って言葉はね、

鳥が羽ばたく様子を表している。

失敗を愛すのが、鳳凰への道だ！

DAY５７：雄飛会流：失敗の愛し方②

「失敗」でしか人は成長しない。

どうして失敗したのか？

何がいけなかったのか？

そこを頭を使い、知恵を振り絞り、創意工夫をする。

その試行錯誤の過程で人は成長するのだよ。

私たちは経験から直接学ぶのではない。

経験を内省すると時に学ぶのだ。

ジョン・デューイ

大切なのは「失敗」をそのままにせず

反省をして、改善をすること。

そこには自己内対話が必要なのよね。

でも最初はなかなか質の高い反省はできない。

そこを支援してあげるのが大人の仕事。

成功は次の成功への呼び水とせよ。

失敗は次の成功への足がかりとせよ。

失敗祭り！

反省祭り！

成長祭り！

DAY５８：最上位が持つ自己マネジメントを深堀り

やりたいことを優先してしまうのが

幼さ。

やるべきことを認識できないのも

幼さ。

やるべきことを認識できると

上位の格。

やるべきことを優先できると

最上位の格。

さらに、

やりたいことのために

やるべきことを優先できるようになる

ここを目指したいよね。

浦高・一女・大宮・市立挑戦者になると

ガリ勉の割合は実は少なくて

マルチな才能を有している子が多くなる。

その秘訣は

やりたいことのために

やるべきことを優先できる感覚なのよ！

自己マネジメント

やりたいことがあるのは素晴らしい！

そこからあと一歩、踏み込めるか。

大きな差になる、小さな差！

DAY５９：県立浦和高校が育てる格

世界のどこかを支える人材を育てる

浦高は、グローバル社会における真のリーダーの育成を本気で目指している。それには、浦高の教職員自身の指導と責任により、個々の生徒の学力を最大限に伸ばすことはもちろん、それ以外に、彼等の心も、そして体も鍛えねばならない。伝統の学校行事、活発な部活動など、浦高にはそのためのさまざまな優れた仕掛けが充実している。生徒たちは、それらに全力で取り組み、互いに切磋琢磨することによって、次世代を担うリーダーに求められる幅広い人間的資質を身につけ、「あの人がいないと困る」と誰からも言われるような、世界のどこかを支えるかけがえのない人材へと育っていくのである。

無理難題に挑戦

浦高はその意味で「無理難題を課す」学校である。もちろん、これは安易に生徒に無茶を押し付けているのではない。職員の行き届いた配慮が随所にあり、目立たぬながら、きめ細かい支援もある。従って、浦高を志望する諸君は恐れる必要はない。むしろ、「自分は浦高でやっていけるだろうか」とためらう学生にこそ、ぜひ浦高の教育に挑戦し、リーダーとして活躍すべき資質を身に付けてほしい。充実の三年間で、生徒は見違えるほど逞しくなる。少年を大人の男へと育てる学校、それが浦高である。
思えば、一人前の社会人になれば、同時にいくつもの仕事をこなしたり、答えのない問題に挑んだりすることは日常茶飯のことである。何が問題なのか、問いそのものを探求しなくてはならないこともしばしばある。いや、それこそビジネスの本質であろう。浦高の教育を受けて巣立っていった卒業生達は、現に今も、そうした社会の各分野で目覚しい活躍をし、日本を、そして世界を牽引している。浦高を目指す諸君も、そうした先輩たちにぜひ続いてほしい。

DAY６０：【JOURNEY】を頭の片隅に！

成功を「到達点」という定義に設定し

何を手に入れるかと考えると

苦しくなる

失敗しない人生なんてありえないわけで。

手に入らないことだらけだ。

「どんな日々を過ごしているのか」

「旅路（JOURNEY）」自体を意識する。

求めている景色に一歩近づいたかどうか。

トラブル？失敗？

ウェルカムよ。

旅にはつきものだからね。

旅を豊かにするのが出会いや事件だ（笑）

良い成績？悪い成績？

勉強ができる？できない？

順調？遅れている？

合格？不合格？

白黒ではなくて

どうしていくのかという

試行錯誤と成長プロセスを楽しまないとね。

雨すら楽しまないともったいない。

雨が降らなきゃ、植物は育たないのよ。

合格を求める気持ちはみんな持っている。

合格だけを見る受験勉強

合格までの成長の紆余曲折を楽しむ受験勉強

どっちが幸せかしらね？

幸せのためになるための

受験だったのではないのか？

高校受験がゴール？

大学受験がゴール？

就職試験がゴール？

人生のゴールとは？

通過点としては大切だ。

でもどう成長していくのかの方が大切。

で、

楽しんだ受験生の方が実は伸びるし、

合格するんだよね。

親御様がイライラ・ギスギスしていると

伸びない。。。。

委縮するんだろうね。脳が。

幸せはなるものではなく

幸せは感じるもの。

今の瞬間の理想と現実のギャップ

そこに幸せを感じられるJOURNEY思考。

幸せって実は一瞬で得られるの。

それが成功でもある。

そうは言っても？？？？

わかる。わかるけど、

少し頭の片隅にJOURNEY思考を。

DAY６１：塾選びは、先生選び。

【変化を起こす孟母三遷】

孟子は幼いときに父親を失い、母親一人の手で育てられた。最初墓の近くに住んでいたが、息子が葬式の真似ばかりするので教育上好ましくないと母親は思い、市場の近くに引っ越した。息子は今度は商人の真似ばかりして遊んでいる。やはりここも好ましくないと思った母親は、今度は学校の近くに引っ越した。すると息子は祭礼の道具を並べて、儀式の真似をして遊ぶようになった。母親はこここそ息子の教育にふさわしい場所だといって、初めて安心して住まいを構え住みついたという。

子供は周囲の影響を受けやすいので、

子供の教育には環境を選ぶことが大切である

という教え。

個人塾の良さの一面は

教える先生が決まっているということだからね。

方針やキャラがピッタリ合えば最強だね。

そして、「合う、合わない」よりも

もっと大切なのは、

どの環境に合わせたいかということ。

成長＝変化なわけで、

変化を起こせるかどうかだからね、

塾選びは。

その「変化」を起こす文化があるかどうか。

そしてどう「変化」を起こしてあげれるのか。

変化を起こす環境選び！

個人塾はそれこそ塾長＝環境だから。

雄飛会は塾長との対話で変化を促す！

DAY６２：勝利と達成と成長と

「必ず勝利する」もいい。

「必ず達成する」はさらにいい。

「必ず成長する」が最高なんだよね。

眠りこけている可能性を信じ

大きな大きな夢を抱き

大きな志・夢・目標に伴う困難への

挑戦を続けることによって

成長を加速して

可能性を開花させたい

心を耕し、根を伸ばせ！

①競争のステージ

ま、否応なくここに巻き込まれるのが人生。

他人との優劣がモノサシ。

偏差値も合否も。

勝つ奴もいる裏には負ける奴もいる。

勝ちにこだわることも大切。

しかし

勝ち負けだけでは豊かな人生にはならない。

勝ち続けなきゃいけないのも疲労する。

ゴールのない闘い。

そしていずれ負ける。

ここにとどまるとどっかでズルしちゃうんだよね。

実は人間力は最弱かもしれないね。

②達成のステージ

自分にとって価値のある目標を定め

その目標を達成することの喜び。

そしてここでの到達点は自己との闘いだ。

人間力が問われるステージ。

競争のステージにはない高め合いがある。

勝ち負けを越した、切磋琢磨もいいね。

優れたリーダーシップというものがあるとして

必ずこのステージを深めている。大人も。

③成長を求めるステージ

競争も目標達成も成長するためだ。

苦労や困難もウェルカム

むしろそれがなければ成長しないからね。

９９敗１勝

９９敗が１勝を支える。

大きな夢を抱き、

実現しようと克己心を奮い、尽己をする。

それは困難もあるだろう、挫折もあるだろう。

成長のためにと考えると人生観は変わる。

合格は約束できないが、

成長は約束できる。

①②③を行ったり来たりで深める人生観。

でも③があるかないかで教育の質は変わる。

大きな差がつく、小さな差。

スタートはアイツに勝ちたいでもいい。

自己ベストを本気で目指すのもいい。

あこがれの学校を本気で目指すのもいい。

あぁ、オレはそういうのじゃないんだよ

というのもいい。

すべては成長のためだ。

どこまで成長できるかが

一回きり自分だけの人生のテーマだ。

当然、子育て・教育のテーマでもある。

合否を越えたドラマを。٩( ᐛ )و

DAY６３：「待つ」×「積み重ね」×「カウンター」

「待つ」とは、向き合わないことでもなく

「待つ」とは、指導しないことでもありません。

「待つ」とは、

すぐに結果を求めない心の余裕。

意図と願いを持って、信じて待つ。

教育に即効性があることはないので。

意図、方針、願いは大切。

ボクシングで言えば、

意図と方針のないジャブは効力がない。。。

意図と方針あるジャブ、そしてボディーを

積み重ねて打ち込んでいく先に

いずれ効いてくるのが本当の教育。

すぐに結果を求め、いじり倒すの禁止。

愛でも何でもない。

意図や方針が明確でもヘリコプターペアレンツの下では

主体性は失われる。

主体性を求めて、

いじり倒して、怒鳴り倒して

主体性を奪うわけよ。

そしてそれは過激になっていく。

気力を奪ってるのに、気力のなさや当事者意識のなさに

イライラして、さらにガミガミしたりするじゃん。

これが悪循環。負のスパイラル。蟻地獄。

残るのは、無駄な自己満足と無気力な子。

そして疲労。諦め。

無気力の手前に子どもたちも反抗があるけど

さらにガミガミがくるから

結果、委縮して才能が発揮できない。

行き着くところが無気力ね。

植物に水をやりすぎて、根を腐らす。

いや、ひっこ抜いていたりしてね((((；ﾟДﾟ)))))))

待つと同時に大切なのは

ここぞというときのカウンター！

ここぞというとき！

臆せず、恐れず、自信を持って打ち込む。

熱くなるべきなのはここ。

大人としての生き方、あり方、見方、考え方

つまり真価が問われる。

カウンターのタイミングは待てばくるのよ。

待たなければこない。

待つから主体性も育つ。

自己決定をできるようになる。

その先に必ずくるのが

相談したくなるタイミング。

相談がしたくなるタイミングは必ずある。

その時までに

信頼を失わないようにしないとね。我々、大人は。

蝶のように舞い、蜂のように刺す！(੭ ᐕ)੭*⁾⁾

DAY６４：愛ある並走の仕方。

仁王立ち。

子どもの前でガミガミと。

あー、ちょっとどいてもらえますかねー？（笑）

やらなければいけない場面は当然ある。

ならぬものはならぬ！っていうのも大切だから。

でもね、普段の教育のスタンスでは

並走が素敵。

あくまでも主人公は子供たち。

彼らの映画で脇役のはずのパパママが

主人公よりでしゃばってはいけないのよ。

で、並走。

ほら一人でも走れるけど、安心感もあるし

頑張りも引き出せる。

でもね、雄飛流からすると

少し出しゃばりすぎψ(｀∇´)ψ

あー、アップでうつりこんでいますねー。。。

画面から外れてください（笑）

ちょっと後ろから見守る並走を。

不安になった時、後ろを振り返る。

おぉ、やっぱいてくれた。

この安心感が彼らを自立へ導く。

そして

つらいかもーっていう瞬間をとらえて

横に並んであげる。

放置じゃ無理で観察力が必要なのよね。

子どもたちの成長のはやさに

ヒーヒー言いながら並走するくらいで丁度良い。

「はやくおいでよ」なんて

言われちゃいましょう(*☻-☻*)

DAY６５：FACE TO FACEからSIDE BY SIDEへ！

FACE TO FACE

向き合って上手くいくのは最初だけ。

ほら、恋は盲目的な時期ってあるじゃない。

運命の相手だと思っても、向き合っていると

あれ？？？？？みたいな。

あれ？？？はイライラに変わり。

急に視力が爆上がりし、

色んなものが見えてくる（笑）

ダメなところ

合わないところ

足りないところ

え？？？？あれ？？？？みたいな。

うん。サングラスをかけましょう（笑）

あれ？？？一柳家、

奥さんはサングラスをよくかけるな？？？むむむ。

あ、教養体育教師に憧れているのか。

うん、そういうことにしよう。

ま、子育ても同じよね。

可愛すぎて目に入れても痛くない時代。

彼らの自我の成長とともに生意気になり

ブツかることも増え懐かしい過去になる。

て、いうか、そればかりになる。

可愛いことに変わりはないし、目に入れられるけど

彼らの成長とともに関係性は変わる。

大人のスタンスを変えないとね。

彼らの成長と同じペースで

大人側も成長・変化しないとね。

SIDE BY SIDE

同じビジョンを見据えて同じ方向を向く。

これよ、サングラス不要なのは。（笑）

こうなろうぜー！っていうテーマはチームになれる。

で、ゴールに向けてグイグイ並走よ。

相手を最高の彼氏・彼女に変えるのはムリ。

でも、

関係性を最高に変えていくことはできる！

あれ？これもできるようになったね。

あれ？これ結果がでる努力できたんじゃね。

え？これができたんなら、これもできるよね？

え？じゃあ、次はどうするべき？

え？もっといけるんじゃね？

ダメなところばかり見てない？

成長を見ることができないと

いい関係性は築けないのよね。

DAY６６：塾選びとは、言葉選びだ！

DAY６１の続き。

生徒を伸ばすには

幼さを捨ててもらう必要がある。

幼さとは自分を客観視できない状態。

やるべきことより、

やりたいことが優先されるってこと。

自己を客観視できる能力＝メタ認知能力

ここが成績上昇にはかかせない。

メタ認知は自己内対話力でもある

その対話の質。

ここが重要なポイントだ。

お前、本当にこのままでいいの？

いやなら、何をすべきなの？

自学力＝自律→自立→自走

自学力を育てるとは、まずは自分を律して、

やるべきことをやれる人間になるということ。

自分の中の向上心あふれる厳しい自分

ここが育たたないと厳しい

自己内対話を豊かにする必要がある。

それは大人もね。

大人の言葉の影響で

彼らの自己内対話は向上するから。

自己内対話は一人では豊かにならない。

①人との出会いで言葉を磨く

②環境との出会いで言葉を磨く

③時空を超えて、本や映画やアニメで言葉を磨く

突き詰めると

この３つでしか言葉は磨かれない。

となると、

人の成長もこの３つでしか引き出せない。

塾選びとは、言葉選びでもある。

こんなもんじゃねー！を引き出し

こんなもんじゃねーを努力に。

DAY６７：長期的視点で見守る

定期テストや北辰テストとかの成績も

数字に一喜一憂しない。

そりゃね、テストだから

毎回毎回成績が上がるわけないの。

長い目で見て、

気づいたら伸びているものだから。

マラソンのカリスマ、瀬古さんの言葉

（もちろん早稲田出身ね　笑　）

マラソンは半年や１年単位で目標を立てて、

日々の練習を積んでいきます。

 

その意味では、

ビジネスにおけるプロジェクトの実行に

似ているところがあります。

 

全体では中長期で取り組みますが、

 

普段は１～２週間という短い期間で

小さな目標を立てて、

 

それを達成しては次の段階に進む

というサイクルを繰り返していく。

 

綿密に練習しますが、

 

１日や２日、

もっと言えば１週間ごとの出来上がりなどに

一喜一憂することはありません。

 

半年先を見ているのだから、

いちいち細かいことを気にしていると、

 

１回は勝てても、

２回、３回と勝ち続けることは難しい。

 

大きな目標を掲げたら大局観を失わず、

それに向かって突き進んでいくわけです。

 

ある意味では「鈍感さ」が不可欠です。

１日の筋トレも１日のシュート練習も

いきなり花が咲くわけではない。

練習しないとかは論外として

本人が一生懸命やっているとしたら

数字に鈍感になり、

積み重ねを信じてあげるしかない。

そして数字には表れない成長は鋭敏に反応してあげる。

やる気が加速するから。

鈍感と鋭敏と。

使う場面を逆にすると伸びるものも伸びないのよ。

成長には鈍感、数字には鋭敏。

これは残念。。。

やるべきこと、例えば休まず通塾

こういう小さい一歩が大切。

DAY６８：成長曲線の幻想とイライラポイント

みんなが思い浮かべる成長曲線

努力と時間がそのまま結果に結びつく感じ

うむ、幻想だ。

勉強だけじゃなく、仕事も、子育ても。

実際の成長曲線は下の図

（下のにょろにょろ）

上下動を繰り返しながら、

長い目で観ると着実に成長している。

にょろにょろ

のろのろ

いや、何かに尽己した人はここに気づいている。

でも、我が子だと忘れるのよね。

尽己をしてこなかった人は幻想を持ち続け

我が子に幻想を押し付けて疲労する。

なんなら我が子を潰す。

イライラポイントは３つ。

①幻想の成長曲線とのギャップにイライラ

そもそも期待値が間違っている

②にょろにょろ＆のろのろにイライラ

イライラするから頑張りや成長に気づかない

③爆伸びポイントが見えないことにイライラ

で、いじり倒して根っこごと引っこ抜く

信頼と愛が足らないのよね、結局。

成長を感じられず、安易な魔法を求める。

ゼロイチでしか考えられない浅さで

定期的にちゃぶ台返し炸裂。。。とほほ。

しかも最悪のタイミングで噴火。。。

想像力の欠如。。。

そして親御様のその感じ方・考え方・見方は

必ず子供たちに沁み込んでいく。

怖い怖い。:(；ﾞﾟ'ωﾟ'):

積小為大で爆伸びポイントを超す経験

ここを育てないとね。

すぐにできるわけないじゃない。

大人だって成長し続ける奴なんて絶滅危惧種。

時間もエネルギーもいるよ？

当たり前だけど。

小さな成長に気づき、喜ぶ余裕。

爆裂ポイントまで待つ信頼と愛。

試されているのは大人だ。

子育ては自分育てと言われるからね。

限界だと思ってイライラする。

違うよ、まだまだ伸びるんだよ。

ただのろのろに見えるだけで。

苦手意識もそう。

まだまだ未熟だから成長できる。

それはチャンスだ。

伸びしろしかない。

でもね、慌てないこと。

余裕がなくなると教育は力を失う。

いいパパママが台無しよ。

時間をかけてじっくりと

その成長のチャンスをものにしよう！

たゆまざる　歩み恐ろし　かたつむり

いい環境、いい塾長（笑）ψ(｀∇´)ψに放り込み

にょろにょろ＆のろのろな成長を楽しもう！

DAY６９：「心」を語らずして、「教育」は語れず

根性主義？？？

いい言葉だ(*☻-☻*)

古い？非科学的？？？？

うん。そうかもしれない。

でもね、

根性のないやつに、活躍の余地はない。

それは今も昔も変わらない。

根性なんていらないよっていうのは

今も昔も詐欺。

でもみんな騙される。ぷぷぷ。

楽々ダイエット的なものやリスクなし高配当的なものは

手を変え品を変え世の中からなくならない。

見失ってはいけないのは

根性主義の「根」。

教育の根本は、数字ではなくて心。

心が数字を牽引するのだよ。

心の教育なくして教育にあらず

と言ったのは福沢諭吉

慶應のくせにわかっているね（笑）ψ(｀∇´)ψ

心をおろそかにし、

思考だけ身につけたところで

何も教えたことにはならない

と言ったのはアリストテレス(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))

心を耕し、根を伸ばせ！

と言っているのは雄飛会一柳٩( ᐛ )و

DAY７０：無責任な「大丈夫！」は大切な時の翼だ！

「ぺちこならやれるよ」

「大丈夫、ぺちこならきっとうまくいく」

自己肯定感や楽観性は大切。

でもね、

ほめ育てみたいに日常的に乱用すると

効果はなくなり、副作用が大きくなるのよ

・評価や批判に打ちのめされやすい

・自己陶酔的

・意味や目的よりも富や名声に価値を置く

・難しい課題や仕事を苦労せずにこなすための

　近道を見つけようとし、

　挫折に弱くすぐにへこたれてしまう

必ず来る大きな挑戦、失敗や挫折

この大切な場面で

不安や恐怖に飲み込まれそうな時

ふと、パパゴンやママゴンの

あの無責任な「大丈夫！」を思い出す

これが一番大切。

普段使いで乱用せずに、観察しながら

挑戦の時、失敗の時、挫折の時

ここぞという大切な場面で、

繰り返してあげる。

それがのちのちに効いてくる。

これが愛なんだと思う。

回数ではないのだ。タイミングなのだ。

一柳は無責任な「大丈夫！」は

なんとかしたいと転塾相談に来た時と

受験生が死にそうな顔で

「先生、受かりますかね。。。」

と受験直前に聞いてくるタイミング

「は？大丈夫でしょ？？お前、雄飛会生だし。」

と自信満々で応えます。

日ごろ、ブーブー言われているからこそ

一柳の無責任な「大丈夫！」は

価値があるのです。

DAY７１：熱狂っていう才能を！

夢や志を持て

雄飛会も言う

夢や志から生まれる目標

これはやる気の源であることは間違いない

が、今の時代は夢や志は生まれにくいのも事実

激動だし

大人にも国にも元気がないし

子どもたちが恋する未来を我々がとも思うが

なかなかできることは限られている。

無駄に全力で楽しく生きることかな。

で、さらに考える。。。

知らないことは夢や志にならない。

だから中３では教養体育教師が暴れる。

入試問題は君たちへのメッセージだから

そこから夢や志の種を見つけなさいと。

高校生にもなれば夢や志が欲しい。

大学の学部選びって

夢や志がないとできないから。

総合型選抜とか志が問われる入試形態も

一般的になってきたしね。

なんか偏差値高いし、儲かりそうだから

医者になりたいとかって寂しいじゃない。

親が勝手に決めつけた進路ってのもね。。。

夢や志なんて変わることが前提でいい。

ブラッシュアップしたり、

大きく方向転換したり、

一人一人の天命への道ってあると思うから

すべて無駄ではない。

一つ一つが必要で必然でベストな経験。

でも、その一見遠回りに見えるプロセスも

一つ一つ本気で熱狂しないと意味はない。

今現在考えられる最高の自分への挑戦って

いつでも忘れちゃいけないと思うんだよね。

夢・志→やる気→目標達成

という理想の流れとともに

仮の目標→尽己→成長→夢・志との邂逅

という流れで時代に合わせていきたい。

仮の目標に熱狂できるって能力よ。

熱狂できないで冷めてたり

向き合えない生徒にしたくないな。

出力できるエネルギーって

出し切った経験からしか育てられないからね。

熱狂できないと

出力できるエネルギーは

育たないままだし成長もないし

たぶん夢や志に出会わない。。。

出会ったとしても

本気になれなくなっちゃうのよね。

大切なタイミングを逃すというかね。

いや、勉強でなくてもいいのだけどね。

勉強とかテストに熱狂できるって才能だよなと。

そんな才能を大切に引き出し、磨きたい。

DAY７２：自学力と管理のはざまで愛を叫ぶ

【雄飛への１％を！】

子育ては「心配」を「信頼」に変える旅！

 

心配を捨てていく。

心配という名の管理を捨てていく。

 

「管理８割、余白２割」から始めて、

「管理２割、余白８割」にしていく。

 

余白に育っていくのが自学力٩( ᐛ )و

最初から自学力ある子どもなんて存在しない。

自学力をつけてあげたい！

この気持ちが大切。

その心を持っているだけでいい。

少し管理しちゃっていいですか？？？？

よくある質問。

特に中１生の男子の親御様。

うむ。ガンガン管理して良いψ(｀∇´)ψ

中１男子、幼すぎ問題ね。

昔から全国で勃発しているから！

１００％管理・自学力０％からスタートよ。

９９％管理・自学力１％

９８％管理・自学力２％

９７％管理・自学力３％

と雄飛への１％大作戦٩( ᐛ )و

８０％管理・自学力２０％くらいで

揺れ戻ったりね。。。よくある。

一進一退の攻防戦よ。

闘い。

ほら、何事も離陸が大変だから。

中２で自学力が５０％を目指したい。

中３で自学力が８０％ね。

大学受験は１００％自学力で臨まなきゃ

チーンだから(´・ω・｀)

そして管理する時に

どう自学力につなげる管理にするか。。。

ここを少し意識して欲しいなと思います。

DAY７３：自学と管理の往復運動を！

【自学の波に乗れ！】

１００％管理・自学力０％からスタート

１％の積み重ね！

そんなお話が前回。

で、今回は

自学の波に乗らせたいということで、

サーフィンに例えて説明してみようかなと。

ほら、自学力つくと管理いらずで爆伸び。

それはまるで波に乗るようにって感じだからね。

最初からボードを持たせて、

海に放り出しても。。。

そりゃ、ムリよね。。。

こんな感じだよって陸で教えてから

一緒にパドリングして沖に出る。

一人じゃムリだ。

一緒に。

で、波が来る。

当然、乗れない。

波を掴むまで、一緒に何度でも。

お！波を掴んだ！！！！

いや、でもさ、すぐひっくり返る。

そりゃ、そうだよね。

アドバイスしながら繰り返して

ようやくボードに立てる。

その後、どうだろうね？

ボードに立ててからはさ、

沖にパドリングで出て、波に乗って

また沖にパドリングして、波に乗って

この繰り返しだわな。

相当の往復運動が必要だ。

そして重要なのは、

毎回毎回、上達しないということ。

なんか上手く波に乗れた回があって

コツを掴んだり。。。。

コツを掴んだはずなのに

なかなかできなかったり。。。。

でも気づくと波に乗れてきているわけよ。

これが自学と管理の往復運動なのよ。

で、管理って

沖に出るための愛のケツバットなのよ。

どう自学力につなげる管理にするか。。。

ここを少し意識して欲しいなと思います。

ほら、沖にも出れない子は

波に乗れるわけないからねー。

上達するわけないからねー。

そこで大切なのは

何度も何度も沖に出るという努力ができるかどうか。

この心。

自学力養成の最初の一歩って、

愚直にパドリングして沖にでる努力だと思う。

いつかくる人生のビックウェーブ

こちらに華麗に乗るために

心を耕し、根を伸ばせ！なわけよ。

で、何を言いたかったかというと

自学力１００％じゃないからモヤモヤするって

当たり前よねーってことです。

１％の闘いの積み重ねなので。

ということで、笑顔で沖に向かわせましょう！

一柳がノリノリで波に乗らせるための

並走をしますので。

DAY７４：学校選び、塾選びのもう一つの秘訣

【人生は選択で創られる】

進学実績で選ぶ

偏差値で選ぶ

校風で選ぶ

部活で選ぶ

校舎がきれい（笑）

などなど

色んな選択基準があるよね。

どれも正解だと思う。

親御様もどの学校や塾が我が子に向いているかな

なんて考えることもあるだろう。

それも大切だ。

説明会行ったりね

知り合いに聞いたり

塾長に聞いたり

大変よね。

どんな説明を受けても

入学してからわかることが８割だし。

友達、先生は選べないからね。

できるだけ２割を突き詰めるのも大切。

そして、

なんのアドバイスにもならないけどね

雄飛会ではこう伝えてきている

どんな選択でも正解はありません。

ただ正解にする努力はできます。

もし校風や学校生活が合えば

そして良い友達や先生に巡り合えば

ラッキーみたいな感覚でいいのだと思う。

どんなにあがいても入学前にはわからないし

コントロールできないからね。

そして「どんな教え」を

どう徹底して文化にしてきたか。

ここが一番大切です。

どんな教えや文化を身につけさせたいのか？

名門校や名門塾にはこれがある。

あぁ、あそこの学校の生徒ね！

っていうやつだ。

校風を身にまといたい。

ご家庭と同じような教え・文化で

そこを強めてもいいわけだし

逆にご家庭にない教え・文化で

幅を広くしていくのもいい

体育会系がすぎる？？？？（笑）

それが幅を広げるかもしれないよ。

DAY７５：才能を磨き、才能を出し切る。

才能を開花・発揮して、

社会に貢献してほしい。

でも、才能は磨かなければ光らない。

そして、そもそもの才能を育てたい。

１を発揮しても１だから。

１００にでも１０００にでも。

光らせるためには鍛錬が必要。

鍛錬には自分を律する心が必要だ。

自分を律する心を育てるには鍛錬が必要だ。

心が鍛錬を支え

鍛錬が心を育てる

だから鍛錬しながら心を育て

鍛錬を加速させるという両輪に本質がある。

みんな才能も個性もある。

でもそのままではただの野生だ。

磨かなければ本物の個性にはならない。

個性、そしてそこに宿る才能

才能、そしてそこに宿る個性

若いうちにしか育てられないもの

ここを緊張感を持って育てたい。

若いうちしか育てられないもの

ここを柔軟性を持って育てたい。

DAY７６：北極星を探しておくことの重要さ！

北辰テスト

北辰一刀流（龍馬の流派）

など

「北辰」。

北極星のことだ。

昔は航海にも使われた。

日々の荒れ狂う海。

その荒さに翻弄されないように

北極星を頼りに、一漕ぎ一漕ぎだ。

たまには風を掴むこともあるだろう。

すいすいと良い天候に恵まれ、

しみじみと幸せを感じ。。。。

ま、基本は荒れ狂っている（笑）

でも行き先がなければ、追い風は掴めない。

逆風なのか、追い風なのか分からないからね。

教育という日々の営み。

１日１日の積み重ねとわかっていても

なかなかね、難しい。闘いだからね。

でも北極星があれば、

自信を持って、余裕を持って闘える。

北極星ってなんだろうな。

それは自分なりの「成功」を定義すること。

または家族にとっての「成功」を定義すること。

それは自分なりの「幸せ」を定義すること。

または家族にとっての「幸せ」を定義すること。

その定義が北極星だ。

人によっても家族によってもさまざまだ。

その北極星を頼りに、どこにまずは到達するのか。

それが目的地や目標。

寄り道してもいい。

たまに迷子になってもいい。

それも人生の醍醐味だ。

北極星を見失わなければね。

そしてその旅路。

最短距離でいくのか。

楽しみながら近づいていくのか。

など

ジャーニーの仕方もこだわりたい。

それは生活でもある。

ジャーニーの仕方にこだわると

日々の言葉が変わってくるはずだ。

どんな言葉が家庭で飛び交うか。

それは何を目指す家庭なのかの表現だ。

北極星を持たないのが漂流。

北極星を持つのがジャーニー。

きっと北極星を持つジャーニーの方が

充実するだろう。

そしてその北極星を

進化、深化、成熟していくのが人生だ。

そうはいっても

あっちに行ったり

こっちに行ったり

することだろう。

北極星だと思っていたものが

北極星ではなかったり

出会いや結婚や子供などなどで

歳とともに北極星は変わっていくものだから。

でもね、それも含めて人生だ。

せっかくの航海だ、後悔のない航海にしたい。

心にいつも北極星を。

その北極星は子供たちを必ず導いてくれる。

DAY７７：「才」という言葉をよくよく調べると。

「才能」という言葉。

一柳は「天分」という言葉の方が好きだ。

天から分けられたというね。

十二分に天分を発揮する

人生の最高峰の目標はこれだろう。

そして子育て・教育の最大目標もこれだろう。

「才」っていう漢字には

「わずか」という意味もあるのだ！！！！

あぁ、そういうことか。。。

ポンコツ一柳もなぜか勇気が出る。（笑）

「才」ってわずかなのよ！

差なんてないのよ！

で、わずかでしかない才。

どこで差がつくかというと

「才」をどう磨いていくかということ。

どう磨いていくかという

「心」をどう育てるか。

ここだろう。

DAY７８：「充実した豊かな人生」と「才能と個性」

人間の偉大さは才能の多少よりも

自分に授かっている天分を

生涯かけて出し尽くすかどうかにあるのです

森信三

天分を十二分に発揮できるところに

人間として生きる深い喜び、

生きがいが生まれてくるのだと思う

松下幸之助

先天的に授かった「才」

わずかなもの

個性ともいう

個性も磨いて育てなければ野生のまま

これを後天的に磨いて育てていく

大きくなった「才」や個性が「天分」

その「天分」を十二分に発揮していく

発揮していく過程でも成長をし続けていく

「天命」を掴むとは

このジャーニー自体のこと

そして

後天的に磨き育てるには

鍛錬が必要だ

まず第一歩は鍛錬ができる心

そして鍛錬で陶冶される心

心→鍛錬→心→さらなる鍛錬→

勉強や受験でなくてもいい

でも多面的に磨くのが大切だから

勉強や受験もいい

DAY７９：夢現力を無限に育てたい

夢を叶える力

夢を現実にしていく力

夢現力を無限に(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))♡

小学生は登山のための基礎体力作り。

中学生は挑戦する受験登山で心を耕す。

そして高校生は夢に向かって大学受験。

教養と雄飛魂を磨いたら

社会に出て、さらなる登山か、波乗り人生。

力をつけて

心を耕し

人を巻き込んで

一燈照隅

学歴なんてゴミな時代

でも学歴を掴むことは無駄ではない。

学歴は利用できるから。

トップ校のご学友も財産だから。

周りに尽己をしてきた人間が

わしゃわしゃいる環境

その環境を求めて、

尽己をすることでの成長

学歴が目的ではない。

でも学歴は大きな夢を叶える手段でもある。

学歴が目的ではない。

でも学歴を得た努力の過程は個性でもある。

この夢の見れない時代に

夢を見る力をもっと！

未来に恋することのできる生徒になろう！

そのための夢現力。

DAY８０：方向性の角度を１°だけ。

大きな差になる

小さな差を制する

雄飛会が燃費の悪い教育を謳い

大切にしていること

分度器で１°の違い

ま、差は感じないし

シカトもしたくなるだろう

でもね、

この１°のズレ

１ｍの先に行くとさ

１．７４cmのズレ

１０m先では

１７．４cmのズレ

１００m先では

１７４cmのズレ

月から地球を目指すとすると

地球５個分のズレになる。。。。

当然、たどり着かない（笑）

でも逆に言えば

１°の軌道修正が成長への大きな差になるのだ。

雄飛会や一柳とのちょっとした出会いが

そんな大きな出会いになるといいなと思います。

三苫の１ｍｍが試合結果を決めたように

一柳との出会いで１°の変化を起こしたい(੭ ᐕ)੭*⁾⁾

続く。

ブログ記事作成の裏側や掲載されなかった記事はこちらで

浦高・一女・大宮・市立挑戦！ゆるブログ@雄飛会・北浦和

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https://www.yu-hikai.net

合格の【格】を育てるちょっとしたブログ

色んなブログ記事で書いたことを繰り返すこともありますが、

それだけ重要ってことで復習にお役立てくださいね。

不定期でゆるゆる更新しまーす。御笑覧いただければ。

２種類の体験授業をご用意しています！

体験授業の受講の仕方を増やします！

①各科目１回で１週間→無料

こちらは今まで通りの体験授業です。

ブログ等で入塾を決めている方や

ご紹介で入塾を決めている方

塾との相性を確認していただければ。

②１か月まるまる体験→お月謝半額

こちらを新設します。

長期的にどう変化をするかを体験したい方や

トータルで雄飛会を体験したい方。

こちらもあわせてどうぞ　↓

面談のハードルが高すぎる件。ご面談・ご相談をゆるゆるお受けします！

最近多いご相談は、遠かったり忙しかったりで

少し変則的（単科受講など）に雄飛会を受講したいというご相談です。

コロナ禍を経て、学びの形も多様化してきていますしね。

柔軟にご対応いたしますので、

ご遠慮なさらずお申し出くださいね。

ホームページの下のご相談フォームか

LINEからお気軽にどうぞー！

体験授業だけで行動変容！

講習会や体験授業で一番大切なのは、

その子の行動がどう変化するか。

それは勉強量だけでなくて表情だったり、発言だったりね。

雄飛会は反抗期が落ち着く塾として有名（笑）

スタートやリスタートで心機一転

「なんか！やれるかも」と変化の第一歩を引き出したい。

「０→１」が一番大変だからね。

そして雄飛会のごまかしのきかない対話型演習授業で

厳しく＆楽しく成長を！

そして継続・徹底できるかの真剣勝負だね。

これは対話だけではなく環境が引っ張っていく。

肝は塾長との対話量ね。

これは少人数制で各科目塾長がマルつけする直接指導だからこそ。

心を耕し、行動変容を促す。

ここに自信があるから入塾時は成績不問。やる気の持参。

やる気を引き出すのも仕事ですけどね。

塾長ブログをお読みになって、

塾の方針に共感できる親御様だけ

お問い合わせいただけると嬉しいです！

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雄飛教育グループ：【挑戦する受験】

　

心を耕し、根を育て、

雄飛スピリットを身につけよう！

自律し、自立し、自走できる生徒へ！

一燈照隅、

日本・世界のどこかを支える人間に！

　

Control yourself !

Catch your learning !

Create your future !

スパルタで厳しいのに

生徒の笑顔があふれる塾へ！

向上心あふれる

浦高・一女・大宮挑戦者を待つ！

成績を上げるために誤魔化しなく、

真剣に取り組める方のみお問い合わせください。

雄飛会企画・監修！

『自学力の育て方』

全国の書店で大好評！発売中！

https://amzn.to/3S9hrzG

東洋経済オンラインに

塾長一柳の書いた記事が掲載されています。

是非、ご一読を！

｢自力で学べる子｣｢学べない子｣の決定的差

最上位層が実践する習慣を身につけるコツ

https://toyokeizai.net/articles/-/472412

 【雄飛会卒塾生合格体験談】

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